江苏省涟水灰墩中学八年级地理上册 3.3 水资源教案 （新版）新人教版.docVIP

3.3 水资源 ,,,, 校 课题名称 教,,,,课时 2 课时 ,,,,生年级 八年级 ,,,,习科目 人教版地理八年级 执教教师 一、教,,,,目标： （一）知识与技能 1、了解我国解决水资源的分布特征、原因及影响； 2、了解我国解决水资源问题的对策； 3、了解节约用水、保护水资源的重要性。 （二）过程与方法 1、联系我国气候，河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响； 2、从生活、生产实例出发，使,,,,生了解节约用水、保护水资源的重要性。 （三）情感态度与价值观 教育,,,,生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识 二、,,,,情分析： 初二的,,,,生对事物看法往往会融入自己的观点，对与自己关系不大的地理知道的兴趣不足，教师可以通过多媒体的教,,,,和最新发生的自然资源的时事，引起,,,,生对我国自然资源相关知识的兴趣，并帮助,,,,生发自内心地感受我国自然资源的基本国情，并进行节约、保护自然资源和爱国主义的教育。 三、教,,,,内容分析及教,,,,重难点： （一）教材分析 本节内容在教材中的地位和作用：自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，孕育和维持着地球上的一切生命。通过本节,,,,习，使,,,,生认清水资源现状，树立合理利用水资源和节约的意识，为构建节约型社会出一份力。 （二）教,,,,重点和难点 教,,,,重点： 水资源时空分布特点及相应的工程建设；合理利用水资源的具体对策。 教,,,,难点： 我国水资源的现状及解决对策之间的内在联系。 课前准备 《水资源》的课件、课本中的相关图片、,,,,生自主,,,,习卡16 五、教,,,,方法 讲解法、启发式教,,,,法、对比法和讨论法 六、教,,,,过程 第一课时 教,,,,环节 教师活动 ,,,,生活动 设计意境 导 入 新 课 创设情景：老师说出谜语：双手抓不起，一刀劈不开；煮饭和洗碗，都要请他来。 这说明水对人类非常重要。今天我们就一起来第三节 水资源 生答：水 营造活跃的课堂气氛，促进,,,,生的思维活动，激发,,,,习的兴趣。 定 向 自 ,,,, 1.老师发自主,,,,习卡； 2.老师在黑板上写出板书提纲； 3.教师巡视、督促、个别指导、反馈,,,,情。 1.自,,,,课本P75—P77，图文结合；画记书中重要的知识点和关键词； 2.独立完成自主卡导,,,,提纲， 3.对教材内容和思考题进行自我质疑，把不懂的地方记录在自主卡的质疑栏内。 让,,,,生有目的性地 阅读和,,,,习，提高 课堂的教,,,,效率， 提升,,,,生的思考分 析能力，知识的归 纳,,,,结能力。 ,,,, 组 研 讨 教师督促、,,,,组指导、反馈,,,,情。 交流导,,,,提纲答案，,,,,组内讨论疑难问题,组内,,,,生之间相互帮助，相互质疑，组内解决不了的疑难点，,,,,组组长记录下来。 ,,,,组内重点讨论导,,,,提纲的能力提升2题。 ,,,,会探索问题的技巧，养成勤于思考的习惯，并养成合作探究的习惯。 展 示 点 评 精 讲 老师补充：地球上的水主要是海洋水，占97%，淡水很少，淡水中的冰川、永久积雪占很大比例，而我们能直接利用的淡水资源更少，淡水资源是有限的，所以，我们应该十分珍惜水资源。 让第一组,,,,生展示基础知识训练1，再让第二组评价。 答案：河流水、淡水湖泊水 对,,,,生进行资源观教育 老师提问：我国水资源为什么会南丰北缺呢？与什么有关？ 华北和西北地区为什么缺水最严重？ 第三组,,,,生展示基础知识训练2，第四组评价。答案：南丰北缺、长江、华北、西北 让,,,,生注意前后知识的联系，并,,,,会分析问题的能力 老师提问：我国水资源时间分布不均与什么气候有关？ 第五组,,,,生展示基础知识训练3，第六组评价。答案：夏秋、丰水、洪涝、冬春、枯水 生答：季风气候 让,,,,生注意前后知识的联系，并,,,,会分析问题的能力 老师引导,,,,生读P76图3.14，可以提问：图中北京各年的降水量相同吗？说明了什么？ 由于降水的年际变化大，所以河流流量的年际变化会如何？ 第七组,,,,生展示能力提升训练1，第八组评价。 答案：水田、旱地、 季节、年际、水资源 生答：不同 说明北京的降水年际变化大 河流的年际变化也大 培养,,,,生读图分析的能力 老师与同,,,,一起分析资料一 华北平原耕地面积约占全国的23%，但水资源量仅占全国的3.8%。这反映了我国水资源的空间分布不均。对农业生产的影响。要让,,,,生,,,,会找关键词。 让第二、四、六、八九、十组,,,,生展示能力提升训练2，其他组评价。 让,,,,生举手说出资料二、三的答案。 答案：空间、农业生产 时间 农业生产 时间