第一次课：归一归总问题.docxVIP

第一次课归一归总问题一、课文类型：新课二、教学内容：1、例题1、2、32、课堂练习题1、2、3、4三、教学重点：1.使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。2.提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。3.培养学生良好的解答应用题的习惯。四、教学难点：正分析、反分析题中的比例关系，列出方程。五、教学过程：8:30 自我介绍、点名、问好。8:35宣讲课堂纪律要求如下：1.同学们上课不能够迟到，不能够随便缺课。如果实在有事情不来，请及时给老师打电话请假。2.上课每个同学准备一个笔记本，上课只要是不懂的就需要做笔记。3.上课时候需要同学们勇于回答问题，不要害怕犯错误，每个人都会犯错误，这样大家才可以一起进步。4.课前同学们一定要提前10分钟到校，准备好上课。5.课后同学们回家一定要及时的复习，认真完成家庭作业。分组以及选出各组组长，人员固定。8:40概念内容引入：在我们的生活中，老师认为，数学是我们经常会用到的学科，也是我们生活中必不可少的工具。那么谁能给老师讲一下，你们在生活中，遇到的有关数学的问题！哪位同学愿意跟老师和同学分享一下？（举手回答问题，回答对一个给那一组加一分）8:50总结： 好了，现在我们来梳理一下像这样的应用题我们在数学中的一些概念。归一问题：复合应用题中的某些问题，解题时需先根据已知条件，求出一个单位量的数值，如单位面积的产量、单位时间的工作量、单位物品的价格、单位时间所行的距离等等，然后，再根据题中的条件和问题求出结果。这样的应用题就叫做归一问题，这种解题方法叫做“归一法”。有 些 归一问题可以采取同类数量之间进行倍数比较的方法进行解答，这种方法叫做倍比法。归总问题：在解答某一类问题时，先求出总数是多少（归总），然后用这个总数和题中的有关件求出最后问题。这类问题叫做归总问题。每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数9:00 归一问题：（精讲例题1，课堂作业选难点讲）接下来我们来一起利用我们刚刚的这几个公式来活学活用一下吧！★例题1、小强5分钟能走300米，照这样的速度，他从家到达学校共走了15分钟，小强到达学校有多少米？如果小强要到离家1200米的公园，要走多少分钟？（1）学生读题后，思考在题面中我们已知什么？求什么？（2）你能用什么方法解决？独立试做，然后同学举手分享他们是怎么想的，怎么做的？想一想：小强每分钟走的速度、时间和路程的关系。解题思路：首先我们要求出小强的速度v，我们看第一句话：我们可以知道小强5分钟的路程，我们就可以知道每分钟小强走多少米了，对不对？所以小强的速度=300÷5，那么一个问题，我们知道了小强到达学校用的时间，那么我们是不是可以求出学校到家里的距离了？同样的，我们知道了小强每分钟走的路程，那么我们是不是也可以求出第二问题了？知道了总的路程为1200米，也知道了小强的速度，我们是不是可以通过时间=路程÷速度这个公式求出到达公园的时间了呀？解：300÷5=60(米/分钟)60×15=900（米）1200÷60=20（分钟）答：小强到学校有900米；到公园要走20分钟。9:10 活学活用同学们，大家对这个知识点有什么问题吗？如果没有，我们来看一下这个问题，我们每个组推选出一个同学到上面来做一下，其他的同学就自己在下面做到你们的练习册上面。留时间给同学们做。课堂作业题1：小乌龟3分钟能走9米，照这样计算，他一小时能走多少米？大家做好了没有？我们来看一下，这两位同学谁做得更好？他们做对了吗？解题思路：首先，我们来看一下，我们是不是要和例题一样，我们要先求出小乌龟的速度v呀？他们的公式是什么？（对，很好，就是公式：速度v=路程s÷时间t），然后一个小时等于多少分钟呀？对了，60分钟，那么我知道了小乌龟的速度v，也知道了他的时间t=60分钟，我们是不是可以求出他一个小时能走的路程了呀？那么我们来一起看一下他们到底做对了吗？来，我们一起来解一下这个题吧！解：9÷3=3（米/分钟） （小乌龟的速度）而且1小时=60分钟所以 3×60=180（米）答：他一小时能走180米你们是这样的举手？恩，很好！9:20那么接下来，我们来看一下下面的这个问题：（自己做到你们的练习本上）课堂作业2：王师傅2小时加工62个零件，照这样计算，8小时可以加工多少个零件？如果要加工372个零件需要多少个小时？（留时间给学生们做）哪位做好的同学愿意给大家分享一下你是怎么做的呀？还有没有不同的想法？恩，你们说的都很好，那我就一起来做一下吧！解：62÷2=31（个/小时） 求出王师傅每小时的工作量所以32×8=248（个） 求出第一个问题372÷31=12（小时） 第二个问