第一课巧妙的组合.docVIP

第一课 巧妙的组合 第一课时 教学目标： 1、学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。 2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意识。 3、在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点： 掌握透叠的表现方法和涂色方法。 教学难点： 自由组织画面，注意遮挡关系。 资源手段： 教学过程： 一、师生问好。 二、激趣导入。 圆圆、方方和三角是三个好朋友，他们在一起快乐得玩耍，你想加入他们的行列，和他们成为好朋友吗？就跟黄师一起来认识一下他们吧。（板书） 三、游戏。 1、认识圆形、方形、三角形。 2、请同学们自由组合图形 ???? （学生组合成两种不同的重叠方法）????? 四、认识透叠，观察透叠图形的颜色变化。 当两个图形相互遮挡重叠时，颜色发生怎样的变化？图形又有怎样的变化？请同学看图找答案。（分小组讨论） 五、动手创作。 圆圆方方和三角他们简直太有意思了，我们和他们一起玩吧！可以选择画或者是用皱纹纸粘贴的方法组合成漂亮的画面。 看谁能把他们变化成变幻莫测的图形！老师就任命他为优秀设计师！我们开始吧！ 六、作品展评。 进行构图、色彩方面的讲评，评出优秀设计师。 七、小结。 第二课时 教学目标： 1、学习形与形相叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。 2、在形的自由组合和换色平涂活动中享受成功的乐趣。 教学重点： 组合图形的方法。、 教学难点：　　如何创设快乐的图形场景。 资源手段： 　皱纹纸，图画纸，色纸，彩笔，剪刀，胶水。 教学过程： 一、 组织教学。　　欣赏同位、前后邻桌同学在家所做的小动物，随即将有特点和有代表性的作业选出供全班欣赏。导入新课。 二、 新授。　　1、请学生回忆在动物园见过哪些场景与设施。根据你的意愿，将来的动物园还应该增加哪些设备？怎样布置更加美丽有趣。如：花墙，形态各异的门，各种花草树木。什么动物搭配什么环境等，采用师生讨论的方法启发诱导。 　　2、教授场景制作步骤 　　（1）画基本形。　　（2）同样的方法任意添加大小不一的基本形。　　（3）按先顺序组合装贴粘好。具体的制作手段不限，可把重点放在引导学生的想象和回忆中，提醒不要忘记留出大门，最后把小动物搬进去。 　　2、举例提问：请学生谈想法 　　（1）如果你设计的动物园里既有老虎，也有小猫，小兔怎么办？-------应该把老虎放在笼子里或高墙后边。 　　（2）如果是制作了长颈鹿的家，它的周围应该有什么？----------最好有高大的树和茂密的树叶来陪伴它们。 　　（3）如果是小羊和小兔之类就不必加笼子，让它们自由地在绿色的草坪上游戏，还可以加上胡萝卜等。 　　3、肯定学生的设想，指出不足，比如个别学生把大象和燕子做的一样大等问题要事先提示，避免发生。 三、作业要求。　　同位、邻桌自愿组合，合作制成动物园场景，并将上节课所做的小动物放置在合适位置，进行装饰布置，还可以添做一些必要的树木、小亭子等以丰富动物园场景。打开录音机，响起轻盈欢快的音乐，教师进行巡回辅导。 四、分组进行作业互评，对有趣的场景安排课后写出叙述性短文。 第二课 加一加 变一变 第一课时 教学目标： 1、能辨别和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。 2、轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。 3、养成好的观察习惯，善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。 教学重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。 教学难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。 资源手段：各种食物、器具，挂图，纸，水彩笔。 教学过程： 一、组织教学。 二、欣赏感知。 欣赏课本中各种实物外形变形后的生动形象，引导学生猜猜他们是由什么图形变出来 的。 2、说说生活中你见过哪些外形相似的物品。 三、基本形分析。 ????? 1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。 ????? 2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。 四、启发联想。 1、出示课前准备的实物，小组讨论、动手实践。先观察，再用手触摸，寻找物体的外轮廓线，感知物体基本形。 2、启发联想，提示变换角度展开想象。 五、学生练习，教师指导。 1、作业要求： (1)相似形简练、美观，排列错落有致。 (2)底色与形明暗对比强烈。 六、作业展评，课堂小结。 1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。 2、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。 第二课时 教学目标： 辨认和描绘出物