第二讲 有理数(一).docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 2013.8.1 年级 学科 数学 上课时间 2013-08-1 08:00-10:00 阶段 基础（ ） 提高（√）强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 1、在具体情境中，理解有理数及其运算的意义。 2、能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 3、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值。 4、掌握有理数的加、减运算。 重难点 课后作业： 完成课后作业 教师评语 及建议： 科组长签名： 有理数（一） 知识要点 （一）正数与负数 1．正数大于零的数叫正数， 2．负数小于零的数叫负数（正 3．“0”既不是 ，也不是 ，“0”是自然数； 4．有理数的分类： （二）数轴 1．规定了 、 、 的直线叫做数轴。 2．有理数大小比较 数轴上表示两个数，右边的数总比左边的数 ，如图1，________； 1．像2和-2、-5和5、2.5和-2.5这样，只有 不同的两个数叫做互为相反数。 2．“0”的相反数是 ； 3．数的相反数是 ； 数-的相反数是 ； ．两个互为相反的数到原点的距离，而且在原点的左右两。1．一般地，数轴上表示数a的点与原点的 叫做数a的绝对值，记作 0； 2．如果字母表示一个数，用式子表示就是： （1）当a是正数（即a＞0）时， ； （2）当a是负数（即a＜0）时， ； （3）当a0时， 。 ．正数 0，负数 0，正数大于负数；两个负数比较，绝对值大的反而 。 1）.同号相加，取 的符号， 相加。 2）.异号相加，取绝对值较 的符号，并用较 的绝对值减去较 的绝对值。 一个数同 相加，仍得这个数。 ：减去一个数，等于加上这个数的 。 经典例题 例题1、把下列各数分别填在题后相应的集合中：，0，，0.73，2，，，，+28。 （1）整数集合： { ……} （2）负整数集合：{ ……} （3）负分数集合：{ ……} （4）自然数集合：{ ……} （4）非负数集合：{ ……} 变式练习1-1：把下列各数填在相应的数集的圈里。 ，，0.2，0，-70，6.7，， 负整数集 非正数集 自然数集 正数集变式练习1-2：下列说法正确的个数是（ ）。 一个有理数不是整数就是分数；②一个有理数不是正数就是负数； ③一个整数不是正的就是负的； ④一个分数不是正的就是负的。 A．1B．2C．3D．4例题2：（1）在数轴上表示下列各数的点：，0 ，3 ， -0.5 ，，-3， （2）用“＜”符号把上面所给数字连接起来。 变式练习2-1：数轴上到原点的距离为3的点所表示的数是 变式练习2-2：数轴上的点A表示的数是-4，如果点B在点A的左边，且与点A相隔1个单位，则点B表示的数是________。例题3：（1）若-x9，则x ________；（2）比6的相反数大7的数是_______。 变式练习3-1：5的相反数是 ； 的相反数是。 变式练习-2：比6的相反数小7的数是_______。例题4： ；＝ ；绝对值等于6的数是 。变式练习4-1：绝对值等于其相反数的数一定是（ ）。 A．负数B．正数 C．负数或零D．正数或零 变式练习4-2：，则； ，则。 例题：＋（－0.25）＋（－3）＋3.25＋0.125 （2） 变式练习：计算： (2) 例题：某中学某班学生进行体检，下表给出了该班6名同学的身高情况。 （单位：厘米） 姓名 小明 小彬 小丽 小亮 小颖 小山