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第五章 幾何簡介 §1 點、線、面和立體 幾何學是研究空間和圖形性質的數學，組成幾何學的四個要素是：點、線、面和立體。 甲. 點(Point) 日常生活中，我們可以很容易找到點的例子。 例如： 鉛筆的筆尖、針尖等。 在幾何學中，點是沒有大小的，所以沒有長度、面積或體積。點只是用作表示空間位置的符號。 我們會用小圓點「(」或小交叉「(」表示一點，並以大楷英文字母命名。為方便觀察，手繪幾何圖形時用小交叉「(」較合適。 例如： 右圖中的兩點分別記為「點 A」 和「點 B」。 乙. 線(Line) 將很多很多的點像穿珠鍊一樣連起來便形成線。線可以分為 _______ 和 _______。 例如：鉛筆芯、牙籤、結他的弦線的形狀是 ________；繩子、頭髮、項鍊的形狀是 ________。 在幾何學中，線既無厚度也無闊度，但是具有 ________，而且可以向兩端無限延伸。 表示直線的方法有兩種： (i) 在直線上選取兩點，以大楷英文字母標明此兩點。 例如： 記作「直線 AB」 （或「直線 BA」） (ii) 在直線上或直線旁邊用一個英文字母（通常用小楷，但用大楷亦可）標明此直線。 例如： 記作「直線 」 線段(line segment)是直線的一部份，它有兩個端點。 例如： 記作「線段 PQ」 （或「線段 QP」） 例1.1 用直尺量度下列線段的長度（準確至一位小數）。 解： AB 的長度是 __________， BC 的長度是 __________， AD 的長度是 __________。 丙. 面(Surface) 將很多很多的線像織布一樣連起來就會形成面。面同樣可以分為 _______ 和 _______。 例如： 黑板的板面、書桌的桌面、課室的牆壁和地板的表面都是 ________。 籃球的表面、雨傘的傘面和紙杯的表面都是 ________。 在幾何學中，平面沒有厚度，但是有形狀和面積。 丁. 常見的平面圖形 如果一個圖形所有的邊（不論是直的或是曲的）都在同一平面上，它就是一個平面圖形。 常見的平面圖形很多都是多邊形，它所有的邊都是直線。根據多邊形的邊數，可分為三角形、四邊形、五邊形、…等。此外，常見的平面圖形還有圓形和橢圓形，它們的邊是曲線。 三角形 四邊形 五邊形 圓形 橢圓形 其他 三角形又可分為：等邊三角形、等腰三角形、直角三角形和不規則三角形。 四邊形又可分為：正方形、長方形、菱形、平行四邊形、鳶形、梯形和不規則四邊形。 (課堂練習1 1. 試將下列的三角形分類，在橫線上填上適當的數字（可以填寫多於一個數字）。 1 等邊三角形 2 等腰三角形 3 直角三角形 4 不規則三角形 A： B： C： D： E： F： 2. 試將下列的四邊形分類，在橫線上填上適當的數字（可以填寫多於一個數字）。 1 正方形 2 長方形 3 菱形 4 平行四邊形 5 鳶形 6 梯形 7 不規則四邊形 A： B： C： D： E： F： 丁. 立體(Solid) 由一些平面或曲面所圍成的空間就是立體。立體具有形狀和體積（體積就是立體所佔空間多少的量度）。 以下便是一些常見的立體： 正方體 長方體 圓柱體 角柱體 錐體 球體 戊. 多面體 由多個多邊形組成的立體稱為多面體。在上圖中，除了圖柱體與球體外，其餘四個都是多面體。 立體 名稱 面數(F) 頂點數(V) 邊數(E) F + V ( E 正方體 6 8 12 五角柱體 四角錐體 數學家歐拉(Euler)發現對於所有（沒有孔）的多面體， 面數(E) + 頂點數(V) ( 邊數(F) = 2。 這公式稱為歐拉公式。 右圖的足球表面其實是由十二塊正五邊形（黑色部份）和二十塊正六邊形的皮塊縫合而成。 丁. 正多面體 由全部相同的正多邊形組成的多面體稱為正多面體。 由歐拉公式，可以證明正多面體只有五個。下面就是這五個正面體： 立體 名稱 正四面體（正三角錐體） 正六面體（正方體） 正八面體 正十二面體 正二十面體 組成的面 等邊三角形 正方形 等邊三角形 正五邊形 等邊三角形 以下的網頁便有關於以上結果的證明： /~cyc-lcc/science/maths/polyhedron.htm 此外，以下網頁有很多立體的互動圖像： /Solid.html /UserData/lsc24285/摺紙正多面體.htm#正四面體 /index.html (活動一 上圖是一個從網上下載的正八面體摺紙圖樣。試用摺紙的方法，製作