八年级数学暑假专题——四边形拓展（一）北京实验版知识精讲.docVIP

初二数学暑假专题——四边形拓展（一）北京实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 暑假专题——四边形拓展（一） 【典型例题】 例1. 已知：如图，平行四边形ABCD中，AE⊥BD于E，BF⊥AC于F，CN⊥BD于N，DM⊥AC于M。 求证：EF//MN。 分析：此题欲证EF//MN，一时不知用什么方法，故须仔细分析条件，观察能否从中得到解题方法。经仔细推敲条件，不难发现：，，从中得到，进而发现四边形EFNM是平行四边形，故。 证明：在平行四边形ABCD中， 在和△CON中 同理可证 ∴四边形EFNM是平行四边形 ∴EF//MN 注：利用平行四边形对边平行且相等，证明两线平行或相等是常用的方法。 例2. 已知：如图，矩形ABCD中，DE⊥AC于E，CD=2，，求BE的长。 分析：此题欲证BE的长，由条件想到先计算图中能计算的线段，不难从中发现AC=4，进而发现AC=2DC，注意矩形对角线性质，连结BD交AC于O，则△ODC是等边三角形，OE=EC=1，问题是利用什么方法去求，由垂直条件，想到能否利用勾股定理，为此作BF⊥AC，则不难发现，进一步求出。 解：连结BD交AC于O，作BF⊥AC于F 在矩形ABCD中 同理 注：矩形的性质较多，应牢记这些性质，以便分析题目时应用，特别是矩形特有的性质的应用，本题中AC=BD，进一步推出是矩形常用的性质。 例3. 已知：如图，菱形ABCD中，E是BC上的一点，AE、BD交于M，若AB=AE，。求证：AM=BE。 分析：此题目条件不难发现 故，只须证， 这由中可得。 证明：在菱形ABCD中 注：此题还可以证，也可以用计算法计算出，。 例4. 已知：如图，梯形ABCD中，，AC、BD交于E， 求证：CE=CB。 分析：此题由等腰直角三角形，想到常用辅助线，作AM⊥DC，则，由AB//DC，想到把AM平移，作BN⊥DC，则，这时看出，从而想到计算∠CBE与∠CEB的度数。 证明：作AM⊥DC，BN⊥DC 注：此题证法中的辅助线，是梯形中的常用辅助线之一。 例5. 已知：如图，AB//DC，，EF分别是AB、DC的中点。 求证： 分析一：如图（1），此题条件，想到将二者集中到一个三角形之中，作，则必有，且，从而得到，进而再证。 （1） 证明：过E作EM//AD，作EN//BC 同理 注：在梯形AEFD中，作EM//AD交DF于M，也是梯形中常用的辅助线。 分析二：如图2，由条件，结合图形发现只须延长DA、CB交于P，则必有，从而得，结合求证可知，只须证P、E、F共线。 （2） 证明二：延长DA、CB交于P，连结PF交AB于E1 同理： 与E重合 注：①证明二中的辅助线也是梯形中常用辅助线。 ②此题方法很多，其他解法同学们自己探究。 小结：四边形问题的解决，同学们要注意性质、判定的灵活应用，并在解决问题的过程中，注意方法的总结，如：辅助线添加，证明线段及再相等方法，证明平行的方法。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 1. 已知：如图△BCD、△ABE和△ACF都是等边三角形，求证：四边形EAFD是平行四边形。 2. 平行四边形ABCD中，AE⊥BC于E，CF⊥AD于F，M、N分别是AB、DC的中点，求证：MN与EF互相平分。 3. 正方形ABCD中，E、H、F、G分别是AB、BC、CD和AD上的点。若EF⊥GH，求证：EF=GH。 4. 矩形ABCD中，AE⊥BD于E，CF⊥BD于F，若BE=2，EF=4，求CE的长。 5. △ABC中，∠BAC=90°，AD⊥BC于D，BE平分∠ABC交AD于M，交AC于E，作EN⊥BC于N，求证：四边形AMNE是菱形。 6. 菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点。若∠ABC=∠EAF=60°，∠BAE=15°，求：∠CEF的度数。 7. 正方形ABCD中，AC、BD交于O，E是OB上一点，DF⊥CE交OC于F。求证：OE=OF。 8. 梯形ABCD中，AB//DC，AD=BC，DB=DC，AC⊥BD于M，求证：。 9. 梯形的高为12，两条对角线的长分别是5和20，求两底长之和。 10. 正方形ABCD中，AC、BD交于O，E是DC上的一点，DF⊥AE交BC于F，求证：OE⊥OF。 【试题答案】 1. 提示：证 2. 提示：连结ME、FN，延长FN交BC延长线于P，证MENF是平行四边形 3. 提示：作EM⊥DC于M，作GN⊥BC于N，证 4. ，提示：连结AC交BD于O，证 5. 提示：证 6. 15°，提示：连结AC，证，再证△E