苏三年级音乐教案上.docVIP

全册教材分析 教学内容：包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。 教学目标： 一、发声训练部分： 1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。 5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、 视唱部分：划拍视唱各拍子歌曲。 3、 练耳部分：听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点： 审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 教学用具：录音机、磁带 教学课时：30课时 第一课 老师你好 教学目标： 1．在听赏《老师您好》后，能说说歌曲的表现情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教学重点： 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。 教学难点： 能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教学方法：教师示范 学生模仿 教学用具：琴、录音机。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一 入学教育 二 师生相互介绍认识 音乐课堂常规训练， 起立音乐： 12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 － || 师生问好： 12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 | 1 － || 坐下音乐： 17 65 | 43 21 | 1 11 | 1 － || 三 节奏训练 碰铃和三角铁：× － － － | × － × － | 响板： × ×× × × | ×× × ×× × | 手铃： × × × × | × × × － | 沙锤： × ×× ×× × | × ××　×　× | 三、听赏歌曲《老师您好》 1． 边听《老师您好》的音乐边拍手进教室 2． 聆听歌曲并回答问题 a． 歌曲赞美了谁？ B． 歌曲的的情绪和速度怎样？ C．能用什么体态动作参与歌曲的表现？ 3． 听赏歌曲并参与歌曲的表现 4． 写祝福语献给老师 第二课时 一 学习歌曲《老师最理解我》 1． 聆听歌曲 2． 练习伴奏 用拍手等动作代替打击乐器为歌曲伴奏。 3． 学唱歌曲 a有感情的朗读歌词。 b听录音轻声跟唱一次歌词。 c学生随琴声唱歌谱，找出难点。 d解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。 4． 随琴完整地唱谱 5． 随琴演唱歌词（做到词曲结合） 二、歌曲表现 1．用歌曲表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。 2．加入打击乐器伴奏表现歌曲。 三、尝试填词 1．各组分别将填写的歌词演唱出来，互相评一评哪组填得最好，唱得顺口。 2．将填写的歌词作为歌曲的第三段，全班激情演绎歌曲《老师最理解我》。（第三段唱各自填写的祝福语。） 四、小结 第二课 折纸船 教学目标： 1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。 2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。 3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。 教学重点： 学会唱《折纸船》这首歌曲 教学难点： 情感的体验 教学方法：教师示范 学生模仿 教学用具：琴、录音机。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、 组织教学 二、 创设情景、引发兴趣 （1）找台湾 让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。 （2）谈台湾 让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。 （3）听相关音乐 播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。 三、 新歌教学 1、听赏全曲： 让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。 2、随乐律动 让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。 3、随琴