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北京广播电视大学行政管理开放本（专）科 毕 业 作 业 题目：关于社区教育工作的思考 分 校： 年 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 目录 中文摘要与关键词……………………………………………………………………3 一、社区教育的重要性 …………………………………………………………… 4 二、社区教育存在的问题 ………………………………………………………… 4 （一）社区的整体思路和发展目标不明确 ……………………………………… 5 （二）社区管理体质和网络不完善 ……………………………………………… 5 （三）社区的的资源没有充分利用 ……………………………………………… 5 （四）社区教育的力度不够大………………………………………………………5 三、骆驼湾社区教育工作的实践与探索……………………………………………5 (一)结合辖区特点，确立社区教育整体思路和发展目标全面挖掘整合社区教育资源，为学习型社区建设提供支持平台广泛开展各级各类学习活动，加大社区教育力度可以看出作为基层政府职能部门的街道办事处在构建学习型城区的工作中发挥着十分重要的作用。 继丰台区下达《关于加快社区教育意见的通知》，注重结合地域特点和发展实际，有的放矢的开展工作，大胆实践，积极探索具有特色的学习化社区创建之路。通过对社区教育工作实践与探索经验的阐述，可以看出作为基层政府职能部门的街道办事处在构建学习型城区的工作中发挥着十分重要的作用。各街道应针对辖区特点，各部门齐抓共管，通力合作，从实际出发采取行之有效的方式和方法，将社区教育工作融会到各项工作中去，以学习促发展，促进两个文明建设，争创具有地方特色的学习型新城区，为创设和谐发展的新型社会做出贡献自2000年底《中共中央办公厅和国务院办公厅关于转发〈民政部关于在全国推进城市社区建设的意见〉的通知》下发后，我国的城市社区建设日益受到各个方面的重视，作为社区建设主要内容的社区教育也得到了一定发展。社区教育对于我国21世纪所要实施的教育目标和远景规划具有极其重要的意义，更是迎接国际挑战，实施“科教兴国”战略，实现十六大提出的“建立学习型社会”目标的重要组成部分，是我国经济、社会可持续发展的需要。 发达国家的社区教育起步早，取得了许多宝贵经验值得我们借鉴，比如美国的“社区教育”，德国的“邻里之家”，日本“公民馆”。 二、社区教育存在的问题 社区教育目标是让社区成员成为身心健康和社会适应良好之人:社区教育内容是丰富、优化社区生活环境和改善社区生活质量的科学文化知识与技术;社区教育的组织方式和组织形态依据城乡差别、地区经济差别而不同结合辖区特点，确立社区教育整体思路和发展目标 地域特点：地区位于丰台区境域部，总面积约平方公里。近年来，随着居民区的不断开发建设，大片高层住宅区逐渐形成。大批城区居民搬迁至此，预计未来入住人口将达到万人，成为建筑面积超过百万平米的又一大型居住区之一。但由于尚处于建设阶段，很多制约社区教育工作的因素还比较突出。其中关键有两点：一是社区文化建设起步相对较晚，城市公共服务设施不配套、文化资源相对匮乏，这在社区教育工作中就造成了一个基础设施跟不上，教育资源紧缺的现状；二是当地居民素质发展不均衡，其中不乏知识层面广和高素质的人员，但多数居民素质和文化层面偏低，且外来流动人口居多，人员结构复杂，这给社区教育工作的全面开展造成很大困难。 街道社区教育领导小组针对辖区特点确立了地区社区教育工作的整体思路和发展目标。 通过开展多元化社区建设工作，完善和健全学习化社区的管理体制和运行机制；提高居民对于构建终身教育体系和形成学习化社区的认识和参与意识；满足不同层面社区居民的学习需求，全面提升辖区居民的整体素质；最终使地区成为具有“人人学习、时时学习、处处学习、事事学习”良好氛围的新型住宅区。 建立健全社区教育管理体制和组织网络 加大投资力度，全面整合社区教育资源，实现各部门齐抓共管，资源共享 形成专职人员为骨干、兼职人员为主体的社区教育队伍和志愿者队伍 多元化、多渠道开展各级各类学习活动，满足不同行业、不同层次、不同人群的不同认知需求。建立并完善与建设学习化社区相配套的奖励激励措施 强理论研究，促进社区教育工作向纵深方向发展。按照目标要求，各项工作有条不紊地全面展开，地区社区教育工作呈现出蓬勃发展的良好态势学习化社区建设是一项长期系统的工程，将会遇到许多问题和面临许多挑战，为此必须采取行之有效的措施，才能保障其得到良好运行和发展。而领导高度重视，建立和健全推进社区建设