苏教版一年级语文下册教案集1.docVIP

培养良好的学习习惯（2） 　　（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。 　　（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。 　　4、乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事。 　　5、让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足。 　　四、总结本节课的学习情况。 　　表扬会倾听、勇于发言的孩子。 　　第二课时 　　一、导入新课 　　小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字。 　　二、看图说话。 　　请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？ 　　三、训练正确的写字姿势 　　1．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》。 　　2．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。 　　(1)投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺”。 　　①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远? 　　②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求； 　　③同座互查，教师巡查，纠正错误； 　　(2)胸离桌子约有多远? 　　(3)在图4下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”： 　　①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做? 　　②点名说。 　　③请小朋友按要求做，老师巡查。 　　(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。 　　①写字用右手握笔，握笔时，用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正； 　　②握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。 　　③再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。 　　(5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。 　　(6)训练写字姿势。 　　请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。 　　①请小朋友读儿歌。 　　②同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。 　　3．评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸*在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。 　　4．复习《写字姿势歌》，投影显示，齐读。 　　5．小朋友们能按要求做吗?请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。 　　五、总结 　　1．总结本课学习情况。 　　2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。 　　3．发读写姿势检查表，要求家长填写 　　附：读书、写字姿势歌 　　写字姿势歌　　　 读书姿势歌 　　学写字，重姿势　 读书时，要做到： 　　眼离书，约一尺　 眼离书本要一尺 　　胸与桌，离—拳　 脚放平，背挺直 　　离笔端，约一寸　 胸离桌子约—拳 　　臂肩脚，要摆平　 书本稳稳手中拿 　　用左手，轻按本　 还要稍稍向外斜 　　学用品，放有序　 书本用具放有序 　　好习惯，早养成 条条要求须牢记 　　终身益，受无穷 还要天天坚持练 《识字1》　　教学目的 　　　1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。 　　　2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。 　　　3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好 　　教材分析 　　　重点 　　　　认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。 　　　难点 　　　　诵读中体会春色美景。 　　　教具 　　　　生词卡、多媒体课件 　　教学过程　　一：创设情境（出示词语----出示在图中相应的事物旁） 　　1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（课件出示春光融融，鸟语花香的春景图） 　　2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。 　　春风（1）注音“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。 　　　　（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？ 　　　　　　　（出示）