第三章 教育目的(15年).docVIP

第三章 教育目的 一、单项选择题 1、教育目的可以发挥下列哪几种作用? ( ) 　A导向、规范和权威作用 　　B激励、评价和统一作用 　C导向、激励和评价作用 　　D宣传、引导和激励作用 美育的直接功能是( )。????A.育德B.促智C.育美 D.健体授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育是 ( ) 。 　A智育 　　B德育 　　C体育 　　D美育 个人本位论的代表人物是（ ）。A.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B.杜威、洛克C.杜威、孔德D.涂尔干、赫尔巴特 新中国的第一个教育方针是由毛泽东于（　）提出的。 　A1957年 　　B1958年 　　C1966年 　　D1964年 美育的最高层次的任务是形成学生的什么能力?( ) 　A观察美 　　B鉴赏美 　　C创造美 　　D感受美 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成 ( ) 。 　A劳动观点和劳动态度 　　B劳动态度和劳动习惯 　C劳动观点和劳动技能 　　D劳动观点和劳动习惯 对各级各类学校的具体培养要求是 ( ) 。 　A教育目标 　　B培养目标 　　C课程目标 　　D教学目标 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的( )。 　A教育目标 　　B教学目标 　　C教学方法 　　D教育内容 1智力的核心是(