八年级生物下册 8.2 用药和急救教案3 （新版）新人教.docVIP

《用药和急救》 教,,,,目标： 区别处方药和非处方药。 概述安全用药的常识。 说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 掌握一些急救的方法。 重点和难点： 重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述安全用药的常识。 懂得一些急救的方法，使,,,,生真正掌握并能应用一些急救方法。 难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。 课前准备： 教师：准备一套相关竞赛题。 橡胶人体模型。 记有不同要求的纸团。（如去野外登山，家有心脏病人，去西双版纳旅游等） 各种常用药物说明书。 ,,,,生：准备1～2张药品标签。 了解家庭,,,,药箱配备情况，调查家庭成员常用药物情况。 自,,,,，练习一些急救措施。 个别,,,,生准备营造不同问题情境的,,,,品。 课时分配：2课时 教,,,,设计： ,,,,习内容 ,,,,生活动 教师活动 第一课时用药 ??? 分析教材“资料分析”中的两张药品说明书，练习看懂这些说明。 ,,,,组内讨论分析组员们自己带来的各种药品说明，,,,,会看药品说明书，并完成讨论题。 ,,,,组讨论后仍然不能解决的讨论题或产生的一些新问题，提出来，全班帮助解决。 进行有关“药品知识及安全用药”的知识竞赛。 选一个记分员，两个监督员（监督员有两个作用，一是帮助监督维持课堂秩序；一是帮助发现是哪位参赛者先举手，使比赛尽量做到公平公正）。 ??? 通过生活中用药经历引入教,,,,，引导,,,,生分析，巡视指导。 1.解决,,,,生提问，帮助有困难的,,,,组。 2.做好引导组织工作，解决全班不能解决的问题。 组织知识竞赛， 鼓励、调动,,,,生积极性。 ? ? 复习、预习相关知识。 ??? 布置作业：回家了解家庭,,,,药箱的配备情况，自,,,,一些自救知识，以备下节课竞赛演练。 第二课时急救 每组选两个,,,,生，抽取纸团后，迅速准备相应的,,,,药箱。准备时间不得超过五分钟。 台下的同,,,,也要思考：如果自己来准备这种,,,,药箱，会选择哪些药品。 宣布比赛要求及规则。 将准备的两个纸盒拿出来（一个纸盒装有描述不同场景的,,,,纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书），组织各参赛组的,,,,生抽取纸团，进行比赛。 ? ??? 每组按顺序向全班同,,,,展示自己准备的,,,,药箱，并解说选择药品的依据。其余同,,,,作为评委可随时向解说者提相应的问题。 ??? 做好组织引导工作，对,,,,生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。对表现好的同,,,,给以适当的表扬。 ? 意识到,,,,会急救对自己和他人的重要性。 表演的,,,,生营造危急情景后暂时停止。请同,,,,回答应采取的措施并上台示范。 由一个触电的例子引入急救的教,,,,。 挑选1～2名善于表演的,,,,生（课前已有准备），通过表演营造相应危急的情境。 ? 台下,,,,生认真观察，如有错误，给予指正。 其余,,,,生认真观看，巩固记忆。 自行复习，整理相关知识。 做好引导工作，帮助并激励,,,,生。 找一位,,,,生规范地操作相应急救措施。 组织,,,,生自评，谈收获。