八年级政治上册 第八课 第一框 合作！竞争！教案1 新人教.docVIP

《合作！竞争！》 【教,,,,目标】1．知识目标（1）认识什么是合作中竞争。（2）认识什么是竞争中合作。2．能力目标（1）把握在合作中竞争的技能。（2）把握在竞争中合作的技能。3．情感、态度与价值观目标在,,,,习如何竞争与合作的过程中使,,,,生,,,,会如何做人。 【教,,,,重点】竞争与合作的关系。对于,,,,生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。在竞争中，,,,,生为了取得好成绩与他人展开较量。合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。竞争与合作，两者都意味着在同一集体中个人之间的广泛的相互作用，并非单纯个人的行为。竞争，有正当竞争与不正当竞争之分，要帮助,,,,生树立规则意识，鼓励正当竞争，避免不正当竞争。合作，有良好合作与不良合作之别。教,,,,中要教育,,,,生避免内耗，善于合作。竞争与合作都是,,,,校和社会生活中的重要内容。为了适应社会，为了更好地发展，,,,,生既需要,,,,会竞争的技巧，又需要掌握合作的本领。因此，教,,,,中要强调公平竞争、善于合作的价值目标，强调两者之间的相互补充，尤其不能让不正当竞争破坏合作。处理竞争与合作的适当方式之一，是采用集体性的竞争，如,,,,组之间、班级之间的竞赛。这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。确立共同的目标有助于合作，确立个人目标则能激励竞争。 【教,,,,难点】如何培养,,,,生参与竞争与合作的精神和能力？这是本课教,,,,的落脚点。,,,,生通过,,,,习，了解了竞争与合作的关系，两者相辅相成，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。但在实际的,,,,习生活中，却又难以,,,,以致用，故这是一难点。教,,,,中要做重点分析和引导。 【课前准备】查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关,,,,生,,,,习和科,,,,研究方面的资料，作为教,,,,过程的备用材料，穿插在教,,,,过程，以增强教,,,,的感染力和说服力。 【教,,,,方法】为了能够体现竞争与合作的主题，使教,,,,内容与教,,,,方法有机融合起来，建议突出“合作,,,,习”的方法。在具体操作过程中，注重,,,,生与,,,,生之间的互动，教,,,,情境的设计要充分考虑能够让更多的,,,,生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。 【教,,,,课时】1课时。 【教,,,,过程】【导入新课】播放动画：五个手指的争吵从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我，别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，,,,,拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。,,,,拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是,,,,而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些,,,,豆子，要求五只手指分别把这些,,,,豆子拿到另一只碗里。思考：（1）结果怎样？（2）从这个故事中我们明白了什么？【新课教,,,,】合作！竞争！（板书）一、竞争与合作的关系（板书）组织辩论赛，讨论合作与竞争，谁更能促进社会的进步？正方：合作比竞争更能促进社会的进步；反方：竞争比合作更能促进社会的进步。反方观点：1．竞争是个人前进的动力。（1）竞争可以激发人的自我提高意识和能力。（2）竞争能锻炼人的综合素质，使人的潜力得到充分发挥。2．竞争是集体前进的动力。（1）群体中保持竞争，才能促使个体自立、自强，群体才有活力和创造力。（2）没有竞争，人们的聪明才智就会在沉闷的气氛中渐渐消磨，变得不思进取，群体也毫无生气。3．竞争是国家和社会发展的动力。（1）现代社会因竞争而不断开放和进步，因竞争而充满生机和活力。（2）在竞争中，新产品、新技术、新方法不断产生，新指标、新高度不断达到，从而推动人类生活不断向更高的目标迈进。（3）现代社会鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。正方观点：合作的力量是无穷的。（1）合作使我们有了面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）事业的成功需要良好的合作，合作能够聚集力量，激发创造力。（3）团结就是力量，团结使我们无坚不摧，更容易克服困难。（4）现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等都是合作共享的结果。教师,,,,结：通过刚才激烈地辩论，我们发现无论竞争还是合作都非常重要。竞争能使我们超越自我，开发潜能，激发我们的,,,,习热情，提高工作效率，取长补短；合作的力量是无穷的，是我们事业成功的基础，合作