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第二单元 《我的老师》 特定称谓 、引用 C 7、b 梦中寻师 9、“迷迷糊糊” 是说“我”似醒非醒是的神志不清，而“模模糊糊”是指说话含糊不清。所以不可互换。 10、作者为什么感觉假期漫长： 体现了作者对蔡老师的依恋、敬佩、思念之情 善良，宽厚，仁爱，善解人意。乐观，乐于助人 ”我“从刚开始的怕他，在无奈下接近了他，到逐渐认识了他并欣赏他，后来的我永远忘不了他 “依约”是按照规律的意思；运用了拟人的修辞手法，显得生动、形象 ．“在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的”这句话包含有怎样的人生哲理? “倒楣”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的。(正确地对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度。)　读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程,赞扬老师高超教育艺术,“我”对老师赞美与感激之情 “在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。”运用了生动的比喻，写出自己在无声，无光的世界里渴望，对光明的渴望。 因为学会水”字后，使作者理解了语言文字跟宇宙万物的对应联系，都有其独特的生命内容，互相不可替代。这不仅激起她的求知欲望 ，而且使她明白了对任何事物都要有爱心。这是