六年级数学上册 4.2 解一元一次方程教案 鲁教版五四.docVIP

解一元一次方程 教,,,,目标 1. 经历解方程基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“新”转化为“旧”的过程．进一步理解并掌握如何去分母的解题方法． 2. 通过解方程时去分母过程，体会转化思想． 3. 进一步体会解方程方法的灵活多样．培养解决不同问题的能力． 4. 培养,,,,生自觉反思求解和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯，团结合作的精神． 教,,,,重点 解方程时如何去分母． 教,,,,难点 解方程时如何去分母． 教,,,,设计 教师活动 ,,,,生活动 说明 教师用,,,,黑板出示一组解方程的练习题． 解方程 1、8＝7-2y 2、5x-2=7x＋8 3、4x－3（20－x）=3 4、-2（x－2）=12 （根据,,,,生做题情况，教师给予评价）． 出示例题7，鼓励,,,,生到黑板板演，教师给予评价。 针对,,,,生的实际，教师有目的引导,,,,生如何去掉分母．去分母时要引导,,,,生规范步骤，准确运算． 组织,,,,生做教材159页“想一想”，鼓励并引导,,,,生总结解一元一次方程有哪些步骤． 出示例题6，并鼓励,,,,生灵活运用解一元一次方程的步骤解方程． 教师给予评价． 出示快速抢答题：有几处错误，请把它们—一找出来并改正． 见教参 教师给予评价． 出示随堂练习题（根据,,,,生情况做部分题或全部题）． 教师引导,,,,生总结本节的,,,,习内容及方法． 布置作业：填写成长记录卡及课本160页习题5.2 1、自主完成解题． 2、同桌互批． 3、哪组同,,,,全对人数多． 一名同,,,,板演，其余同,,,,在练习本上做． 分组讨论、合作交流得出结论：方程两边都乘以所有分母的最,,,,公倍数去掉分母． ①先自己总结． ②互相交流自己的结论，并用语言表述出来． ①自主完成解方程 ②互相交流自己的结论，并用语言表述出来． ③自觉检验方程的解是否正确． （选代表到黑板板演）． ①,,,,生抢答． ②同组补充不完整的地方． ③交流总结方程变形时容易出现的错误． ①独立完成解方程． ②,,,,组互评，评出做得好的同,,,,． ①做出本节课,,,,结共交流． ②说出自己的收获及最困惑的地方 温故将知新． 激起,,,,生的,,,,习热情． 巩固所,,,,知识为去分母做铺垫． 通过组内交流、合作，达到团结协作精神． 培养,,,,生归纳、概括及语言表达能力． 把“复杂”转化为“简单”，把“新”转化为“旧”的过程，体会转化思想． 培养,,,,生良好的,,,,习习惯． 培养,,,,生思维的批判性和深刻性． 巩固教,,,,内容． 培养,,,,生归纳总结的能力及语言表述的能力． 巩固所,,,,知识．