八年级自然科学水的压强浙江版.docVIP

八年级自然科学水的压强浙江版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 水的压强 二. 重点、难点： 1. 压力和压强； 2. 计算和单位； 3. 增大和减小压强的方法； 4. 液体压强产生的原因； 5. 压强计及液体内部压强特点。 【教学过程】 本单元讲述压强和液体压强的知识。压强是生活和生产中广泛应用的一个概念，这部分知识不仅在解释一些自然现象时经常用到，而且它又是后面学习浮力、大气压强的基础。压强的概念是贯穿本单元的核心概念，是本单元的重点。液体压强既是本单元的重点，又是本单元的难点。 本单元的知识在教材中具有承上启下的作用，知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；而学生对这部分知识的感性认识又较少；学习本单元知识需要综合运用力的概念、密度、二力平衡等知识；解释有关现象、解答问题需要一定的分析表达能力。因此学习中要注意加强实验，以获得较多的感性认识，提高抽象思维能力，学会综合运用知识分析解决问题。 一. 学习预备知识 密度、力的概念、二力平衡。 二. 重点和难点突破 1. 压力：垂直压在物体表面上的力叫做压力 （1）压力产生的条件是物体间相互接触且发生相互挤压，物体发生形变。 （2）压力的方向总是垂直于物体的受力面指向受力物体的内部。 （3）压力的作用点在被压物体的受力面上，一般在接触面中心。 （4）压力的大小可由物体的平衡条件和相互作用力大小相等这些规律来确定。只有放在水平面上静止的物体，在竖直方向上只受重力和支持力，并且物体在竖直方向上处于平衡状态时，物体对水平面的压力大小在数值上才等于物体的重力大小。一般情况下物体对支持面的压力并不等于物体的重力，甚至有时与物体的重力毫无关系。 （5）压力和重力的区别 压力和重力是本质完全不同的两种力，它们之间既有一定的联系又有本质上的区别。 I．产生原因不同 压力是相互接触的物体由于发生相互挤压而产生的力，属于弹力，而重力是物体受到地球吸引而产生的力。 II．力的方向不同 物体所受重力的方向是固定不变的，总是竖直向下，而压力的方向总是垂直于物体的受力面，且指向受力物体内部，在不同情况下，压力的方向是不同的。 III．力的作用点不同 压力的作用点在被压物体的受力面上，而重力的作用点在物体的重心。 IV．影响力大小的因素不同 压力的大小取决于施力物体和受力物体之间的挤压程度，而重力的大小跟物体的质量有关。 V．力的作用效果不同 压力的直接作用效果是使物体发生形变，而重力的直接作用效果是可能改变物体的运动状态。 2. 压强单位面积上受到的压力压强等于压力除以受力面积 物理上用表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。 = 在国际单位制中，力的单位是牛顿，面积的单位是米，压强的单位是牛／米2该单位读作牛顿每平方米，它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕 1帕=1牛／米2，表示每平方米面积上受到的压力是1牛顿。 6. 液体压强特点 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 液体的压强随深度的增大而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体密度越大，压强越大。 7. 液体压强的计算 P=ρgh 深度h：某一点的深度是指该点到液面的垂直距离。 【典型例题】 例1. 下图所示，几块完全相同的砖水平摆放在地面上（甲）是两块水平迭放，（乙）是一块水平放置，（丙）是两块并排水平放置，则下列说法中正确的是：（ ） A. 甲、乙、丙中砖对地面的压强一样大， B. 图甲的砖对地面的压强最大，丙次之，乙最小； C. 图甲和图丙的砖对地面的压强一样大，都是图乙的两倍。 D. 图乙和图丙的砖对地面的压强一样大，都是图甲的一半。 解答：D 精析：设砖重力为G，底面积为S，则： 例2. 如图所示，三个质量和底面积完全相同、形状不同的容器，分别装入甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，若三个容器对桌面的压强相等，则液体的密度为（ ） A. 甲最大； B. 乙最大； C. 丙最大； D. 一样大。 解答：B 精析：因为压强相等且底面积相等，所以压力相等，即质量相等，因为乙体积最小，所以乙密度最大。 思考：如图所示，三个质量和底面积完全相同、形状不同的容器，分别装入相同液体，它们的液面在同一水平面上，则三个容器底部受到的压强大小，三个容器底部受到的压力大小，甲乙丙容器中液体的重力大小分别是怎样的？ 例3. 如图盛有某液体，pA， pB， pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（ ） A. pA=pB=pC B. pA=PCPB C. pApCpB D. pA=pBpC