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网研照边陲 雏鹰振翅飞 孙吴县孙吴镇中心学校 郭 英 我参加网络教研只有三年多时间，沿着网络这条线，我如同踏上了学习与成长的高速路，在教学观念、教学方式，业务能力方面都得到了极大的提高。今天在教研院领导的安排下，给我一个和大家交流的机会。结合我对网研的认识和了解，把这几年参加网研学习的一些体会从以下几方面和大家交流，希望通过本次交流能够促进我们今后在网研中更好的互相学习。 第一、网研学习的形式和对网研的正确认识 我省网研学习现在主要是两个渠道，一个是通过新浪UC教研房间的视频互动学习，（包括集体备课，课例研讨，专题研讨，都是有固定的时间）；另一个是在论坛用文字进行思想、经验交流。省教育学院承办的“小学教研在线房间”，语文是每周二下午一点三十分到三点三十分；数学是每周五晚上七点到九点。语委办的“教科语文之家”是每周一和周三的晚上七点到九点。而参与论坛是不限时间，随时可登陆到“黑龙江小学教育论坛”和“教科语文之家论坛”。 网络教研是和我们生活中的教研相辅相成的教研形式。它依托于网络，但是服务于教学；它在网络中进行，但是来源于教学的根本内容，解决教学中存在的问题，提升教学中的质量。利用网络的优势，跨越地域的间隔，冲破学区的划分，让每一个走进来的人可以按自己的想法交流。 平时我们很少有机会走进名校，接近名师，但是在网研中，你就可以近距离和名校的师生学习。他们承担的大型教研活动，欢迎我们的参加。比如哈市兆麟小学，花园小学，继红小学，大庆的一些学校，这些省内名校的师资力量雄厚，都是我们渴求的学习资源。有大型教研活动时，论坛提前会有公告通知学习的信息和内容，根据自己的需要有选择的去参与学习。 也不要把网络教研神奇化，它就是平时教学研究形式的延伸和拓展，有时也有弊端。比如，网络信号传输的质量会影响学习的效果；视频的不流畅让本来精彩的课堂听不清楚。但是只要坚持，每次学习都会有收获，只要思考就可以对你的教学起到一定的帮助和推进作用。网研的收获是点滴的积累，是循序渐进的，不会是立竿见影，这一点是需要我们在参加网研的时候有正确认识的。不要认为无论是谁，只要走进网研，教学效果就会脱胎换骨，个人素质就会突飞猛进，这是不现实、不客观的。任何一种形式的学习，对于个人的提高都是多方面的。个人的素质决定了你接受新知的效果；不同个体对于学习资源的获取也是有不同的角度，有人在教学上有提高，有人在评课上有收获，还有人在其他方面有自己的感悟。一千个读者一千个哈姆雷特的道理在这里也是一样的，相同的一点就是只要你学习，并且坚持，就会有进步。 第二、网研学习扩大交流，促进沟通，增加职业幸福感。 省教育学院所属的“小学教研在线”房间，是我走进网研学习的最初渠道。三年来，我从一个坚持学习的乡村教师成为了房间的管理员，同时在个人申请下成为“黑龙江省小学教育论坛”语文学习专区小语茶座版块的版主。自从担任版主以后，我时刻记得自己的责任和义务，没有丝毫懈怠，兢兢业业的去参与论坛的发帖和回帖，在论坛，不仅要自己写文字，发帖子，更要注重交流和沟通，只有多走近别人的帖子读别人的收获，体会别人的困惑，这样有互动，有交流才有促进，有碰撞才有升华。 三年来，我在黑龙江小学教育论坛建有九个帖子区，在小语茶座，教海拾贝，休闲驿站，班主任专区，原创坊等都有专贴。我坚持更新的主帖子就有三个，累计发帖文字达到五十万字以上，帖子访问量超过十一万人次。 我坚持通过房间对话和论坛学习与全省的同行交流，这其中也不乏领导和名师。省教育学院的郑丹主任，高枝国主任都是我网研学习的伙伴和论坛交流的好友，祁敬伟老师是我追随的偶像，刘正生，王传贤老师和我都有文字或对话交流。从他们身上我也学到很多思想和理念，指导了自己的教学。通过网研，阿城的舒春燕老师也给了我极多的启示。在教科语文之家学习，每周都可以聆听省语委办张元花主任的精彩点评，她的点评让你扫去许多疲惫，倍感收获。有时候我鼓起勇气上麦和大家交流，也常常引起一些教师的共鸣。语委办的富晓佳老师就私下鼓励我，有自己的观点，要继续努力，给了我极大的精神动力。叶主任也多次关注我的帖子，给我鼓励和支持，让我心存温暖。在学习中，我遇到瑷珲区进修学校的富老师，他的平易近人和坦诚指导都让我有种耳目一新的感觉。在我感到困惑、灰心时说过：“生有涯，知无涯，以有涯渡无涯，苦呀！”富老师鼓励我说，“走一段，回头看，没有遗憾。学无尽，想其中，欢愉人生！”让我豁然开朗，继续前行。和黑河二小宋娜老师在哈市参加省首届网络教研表彰会议的偶遇，让我的生活从此多了一个亲切的朋友，一个睿智的姐姐。在黑河小学承办的的一次教科语文之家网研活动中，张晓芳校长邀请我参与活动并上麦发言，使我有幸耳闻了黑河小学许多优秀教师的教学点评，也让我多了一份自信。五大连池的刘刚老师是教科语文之家的管理员，是省论坛和教科语文之家论坛