第1部分-语言文字运用-语文-湖南.ppt

考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　【对点训练】 　　14．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 答：__________________________________________ 　　 [诊断与修改] 　　关联词语搭配不当。句中“不只是”与“而是”搭配不当，“不只是”常与“而且”搭配，表示递进关系，分析句子间的关系，是并列关系，应把“不只是……而是……”改为“不是……而是……”。 考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　(八)多重否定搭配不当 　　要注意是否误用多重否定，尤其是对本身具有否定意义的动词，如：没、阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。如： 　　[2013?江西卷] 女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。 　　 [诊断与修改] 否定与肯定顾此失彼，“漏举的”指没有列举出来的，应删除“没”。　　 考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　【对点训练】 　　15．[2012?山东卷] 近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 答：_________________________________________ 　　 　　[诊断与修改] 　　多重否定搭配不当。“切忌”后面的“不要”去掉。 　　【对点训练】 　　16．2013年，很多人利用春节假期出游，怎样才能防止合法权益免受侵害，有关部门对此做了许多相关的提示。 答：__________________________________________ 　　 [诊断与修改] 　　多重否定不当。要“防止”的应该是“合法权益受侵 害，”误用了表否定的词语“免”，应删掉。 专题五　辨析并修改病句 返回目录 考点vs 技法 考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　【类题通关】 　　通过单句句子成分的知识，能分清句子的主干、枝叶，然后简化成分，看是否搭配，检查主谓是否搭配恰当，检查动宾、主宾、动补和关联词语是否搭配恰当，检查修饰语与中心词之间的关系是否搭配恰当，再检查一面与两面、否定与肯定等是否搭配恰当。 　　?　类型三　成分残缺或赘余 　　(一)成分残缺 　　1．缺主语 　　有的是介词滥用造成的，有的是省略不当造成的。　　　 　　如：[2013?山东卷] 跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。 　　 [诊断与修改] 成分残缺，介词误用导致后半部分缺少主语，去掉“对于”。 　　 考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　【对点训练】 　　1．[2012?天津卷] 如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。 答：_________________________________________ 　　 [诊断与修改] 缺少主语。应在“对弘扬民族文化”前加上主语“这”。 考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　【对点训练】 　　2．[2012?江西卷] 关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。 答：________________________________________ 　　 [诊断与修改] 缺少主语。由于句子滥用介词“关于”，使得整个句子缺少主语，应去掉“关于”。 　　 考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　2．缺谓语 　　当句中的某个重要动词缺失时，往往会造成句子表达不规范或表意不合理。 　　如：[2012?湖北卷] 当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。 　 　[诊断与修改] 缺谓语成分。“像以前那样的”的后面缺谓语动词，将“的”改为“有”，或在“会”后加“有”。 　　 考点vs 技法 专题五　辨析并修改病句 返回目录 　　【对点训练】 　　3．发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 答：__________________________________________ 　　 [诊断与修改] 缺谓语。在“独立”前面增加谓语“具备”。 　　 　　 考点vs