初中科学二轮中考专题精讲：第37讲 科学探究.docVIP

第37讲 科学探究 要点自主回扣 1．在科学探究中用到的科学方法很多。例如：作用在一个物 2．科学探究的一般步骤为：提出问题、建立假设或猜想、设计 3．某同学将双氧水和二氧化锰混合在一起，迅速产生一种无?该同学提出了如下假 假设一：可能是氧气。 假设二：可能是氢气。 提出这两种假设的理由是质量守恒定律。 4．水仙花一般在冬天开花。影响水仙花开花的生态因素是?科学兴趣小组对“水仙花是否开花与日照长短的关系”进 取十盆大小、长势都差不多且未开花的同品种水仙花，放在照时间短的 5．一位学生在学习体积测量后探究测定粉笔的体积。她首 典型例题精析 【例l】(2009·义乌中考)“控制变量法”是科学探究中常用的方法。在①探究电压、电流与电阻的关系，②探究影响酶催化作用的因素，③探究固体熔化时温度的变化规律，④探究种子萌发需要的条件。四个实验中，利用此方法的有 A①③ B. ②③④ C．①②④ D．①②③④ 【精析】选C。科学探究中用到很多科学方法，控制变量法是最重要的方法之一。控制变量法适用于研究对象受多个因素影响的问题。在解此类题时应注意两个方面，第一：明确研究对象的影响因素。一般可根据已知科学知识确定，有时可从题目的条件中寻找。第二：要有控制变量的意识。即在研究某一因素时，应控制其他的因素不变。本题的几个探究实验 都是书本上出现过的实验，①中影响电流的因素有电压和电阻，②中影响酶催化作用的因素有温度、酸碱度等，④中影响种子萌发的因素有空气、水分和温度。也就是说所研究的对 象都受多个因素的影响，所以在探究过程中必须控制变量展开实验。 【变式训练】在工、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养吼中的菌落数(见下表)。 培养基成分 培养皿中的菌落数 I 琼脂、糖类 35 Ⅱ 琼脂、糖类和维生素 250 Ⅲ 琼脂和维生素 O 实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是 A. 培养皿工和Ⅲ B培养皿Ⅱ C. 培养皿工和Ⅱ D．培养皿Ⅱ和Ⅲ 2】(2009·衢州中考)食盐和味精是厨房里常用的两种调味品，这两种物质都可溶于水，在相同条件下，哪种物质的溶解能力更强呢?小明进行了以下实验探究：①在两个同样的烧杯甲和乙中分别倒入50克冷水和50克热水，用天平称取食盐和味精各20克，把食盐倒入甲烧杯的冷水中，把味精倒入乙烧杯的热水中；②用玻璃棒搅拌，使它们充分溶解后，甲烧杯中食盐还有剩余，水中的溶解能力比食盐强。请分析回答下列问题： (1)你认为小明的实验设计有什么缺陷?； (2)实际上平时使用的味精，无论是晶体状还是粉末状的都含有少量的食盐，所以菜里味精放多了也会变咸的。如在实验室里要把味精提炼的更纯些，你采用的方法是(选填“过滤法”或“结晶法”)。 【精析】该题考查控制变量法的具体运用，在实验中变量的控制是关键，要进行对比必须有相同的条件。将食盐与味精倒 入不同温度的水中，不能比较它们的溶解能力。在分离混合物时，食盐与味精均能溶于水，则不能用过滤法。 答案：(1)没有控制水的温度相同 (2)结晶法 【变式训练】人体的汗液有咸味，某同学猜测汗液中可能含有氯化钠，为此她准备做探究实验。她想到两种提取汗液的方法，方法一：用胶头滴管直接吸取足量汗液转移到烧杯中，再加入适量蒸馏水稀释；方法二：用出汗的手在盛有自来水的容器中清洗，再将清洗后的自来水部分转移到烧杯中。其中正确的方法是。 在老师指导下，她用正确 (1)用试管取适量提取液，滴入硝酸钡溶液，没有出现白色沉淀，说明汗液中 (填“有”或“没有”)硫酸和硫酸盐； (2)用试管取适量提取液，滴人硝酸银溶液，发现有白色沉淀出现，加入稀硝酸后沉淀不溶解。由此可推测该白色沉淀物的化学式是；(3)将适量提取液倒人蒸发皿中加热蒸发，出现类似食盐的小颗粒。你认为她能否仅凭上述三步实验得出“这些小颗粒就是氯化钠”?。 3】某校的科学兴趣小组通过研究发现了苹果的甜度与其电阻是该研究小组的研究过程和成果。请你在画线处完成填空， 苹果电阻的测量。我们知道干 导线，在图中完成测量苹果电阻的实验电路。 (2)探究影响苹果电阻的因素。有同学在研究中提出：苹果的? (A)对同一苹果外围进行不同程度的切削，并测出加相同电 (B)选择相同甜度不同形状的苹果进行测量，并测出加相同电，选择的原因是：l6 V的电压后，测出的电流表的示数都为145A，则通过分析他们的实验数据可以得出的结论是： （3）探究通过苹果的电流与苹果汁中糖浓度的关系。研究小(实验中所用的苹果事先由)，每次都给苹果加24 V