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长江大学师范教育实习工作条例 （教务处·2005年6月） 师范教育实习是师范教育教学计划中的一门重要必修课和综合实践课程，在教学计划中占有极其重要的地位。该课程具有高度的综合性、鲜明的实践性和相对的集中性。为了加强对师范教育实习工作的管理，不断提高教育实习质量，特制定本条例。 第一章　实习的目的与意义 第一条　师范教育实习是使学生将所学到的基础理论、专业知识和基本技能综合地运用于教育教学实践，对学生进行高强度的集中训练，从而培养学生从事中学教育教学工作的综合素质和基本技能。其目的及意义在于： 1.引导学生树立献身教育事业的志向，并对他们进行师德教育，使其初步具备人民教师应有的品德素质，以适应中学教育事业发展的需要； 2.引导学生将所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于教育教学实践，初步培养他们独立从事中学教育工作的能力； 3.引导学生认真学习和深入研究教育科学，在教育实践中探索教育规律，使他们初步了解中学教育教学管理的基本原则、方法和规律； 4.检验学生思想政治素质和专业知识水平，为高等师范教育提供反馈，以便高等师范教育改进教育教学工作；为学生的学习提供反馈，以便学生弥补专业学习中的不足。 5.强化学生能力的培养和综合素质的提高，使学生具有较强的竞争能力。 第二章　实习的组织与领导 第二条　为了加强对师范教育实习工作的领导，学校在主管教学校长的领导下，成立由教务处、学生事务处、计划财务处及相关院（系）负责人组成的学校师范教育实习工作领导小组，统一领导全校师范教育实习工作。相关教学院（系）成立相应的教育实习工作小组。 第三条　学校师范教育实习工作领导小组负责全校教育实习的组织和领导。其职责是： 负责制定全校的师范教育实习工作计划和工作方案，审查相关院（系）工作计划；落实实习基地的建设及实习学校，审查学生提出的分散实习申请；预算实习经费，审核实习经费的开支；组织并检查学生实习情况，处理实习过程中的重大问题；审核学生实习成绩，对实习进行总结和表彰。 第四条　相关院（系）教育实习工作小组，由院长（系主任）任组长，主管教育实习的副院长（系副主任）、专业教师、指导教师、教学秘书、班主任（辅导员）为工作小组成员，其职责是： 1.制定本单位教育实习工作计划，配备指导教师； 2.组织本单位教育实习前的试教工作，选拔、组织学生参加学校试教比赛活动。 3.做好实习前的思想教育和实习动员、实习准备工作。 4.配合学校落实实习学校，选派实习小组组长。 5.实习期间跟踪了解学生实习情况，及时发现和处理实习中出现的问题。 6.组织本单位教育实习经验交流，做好实习的总结工作。 第五条　学生实习期间，实行“托管制”与分片区选派指导教师及学校巡视检查相结合的办法进行管理。实习期间，全权委托实习学校对实习生进行管理，实习学校成立实习工作领导小组，具体负责学生实习工作的安排、常规管理、实习成绩的考核等。学校分片区选派指导教师，配合实习学校进行管理。学校在各实习小组中选派一到两名学生担任实习小组长，协助学校及实习学校的工作。学校师范教育实习工作领导小组组织巡视检查团，在实习期间，对学生的实习情况进行巡视检查。 学校指导教师的主要职责是： 1.在实习生到实习学校前，与实习学校加强联系，妥善解决实习生的食宿问题。 2.实习期间，在各实习学校间巡视，加强与实习学校的沟通，协助实习学校对学生进行管理和指导，协调解决实习生在生活与工作中的困难，及时处理实习中出现的问题。 3.听实习生授课。 4.定期向学校汇报实习情况，实习结束后及时作好实习工作总结。 第三章　实习的内容及要求 第六条　师范教育实习的内容主要包括两个方面：教学工作实习和班主任工作实习。实习时间为8周，安排在教学计划的第七学期进行。 第七条　教学实习的内容包括：备课、编写教案、预讲、上课、指导实验、课后辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动、进行教学专题总结等。其要求如下： 1.以实习高中课程为主，少数专业特殊原因可以实习初中课程。每个实习生课堂教学时数不小于10节。完不成教学时数最低限额者实习成绩降低一等； 2.实习生要认真钻研教学大纲和教材，编写教案，并于上课前两天将教案交实习学校指导教师审批签字后，方能上课。教案一经批准，实习生不得自行修改和更改，如有改动须征得指导教师同意； 3.实习生上课前，应在指导教师主持下进行试讲，试讲时同一实习小组的实习生必须参加。凡试讲不合格，经帮助仍不能达到讲课要求者，不能上课； 4.讲课时要贯彻讲、练结合的原则，克服满堂灌的现象，要注意语言及板书的规范化，要用普通话教学； 5.同一小组的实习生必须相互听课，课后要认真开好评议会； 6.实习生要认真研究作业的正确答案，答案确定后，须送指导教师审批；对作业下批语，应持慎重态度，注重调动中学生的学