精品班语文第二次课程论说文MusicLevel1.pptVIP

（二）、首尾呼应式，使结构完整 这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。 例：东西山和尚 （尾）正如材料中描述的东山和尚一样，我们在任何时候都应当对自己的生活有长远的目标和打算，而不是得过且过。这样，即使今后的道路有怎样的风风雨雨，也不至于将我们轻易击倒。 （三）、建议法、呼吁式结尾 考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假恶丑的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假恶丑。 例：东西山和尚 让我们抛弃西山和尚这种“得过且过”的短浅目光吧，像东山和尚一样，从现在起，为自己筹谋一个更加长远且美好的将来！ 课堂练习 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙大哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 立意指导 在“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句话是名言，要在这句话的内涵上狠下功夫，仔细琢磨。 有些材料，特别是寓言和名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。 “我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。 “云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。 两个分句连在一起可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。 立意示例 正面立意：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。 反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目《既要贴地而行，更要云端舞蹈》《云端的舞步》等，这些立意比正向立意更具新意，更能彰思维品质。它站在一个更高的层次俯视材料，然后得出不俗的立意。 审题立意练习 材料1: （哲理诗） 在枫叶上 露珠红红地闪烁， 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 …… 一、看材料、抓关键 在枫叶上------红红地闪烁 在荷花上------泪滴似的透明 二、辨是非、析原因 此处无明显的是非倾向，只是一种现象，析原因就是分析现象的成因。 透明的露珠因为不同的位置产生的不同的色彩；因为折射不同颜色而产生不同形象。（引申到环境对人的影响、不同的背景下同一个行为会产生不同的影响） 三、立论点 1、从观察者角度： 了解事物应当从多角度去认知。 2、从露珠本身： 正面立意：选择环境、适应环境 反面立意：坚守自我 材料2： 一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。?? 　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。??　 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。?? 　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” ?? 　 　 洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。 （勇于质疑权威，具有创新突破精神） 材料3： 1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要