《滚滚长江》说课课件方案.ppt

李可 滚滚长江 说 教 材 说 教 法 说 学 法 说教学 程序 说 板 书 （一）教材简析 《长江》是八年级地理上册第二章第三节《中国的河流》第二课时的教学内容。长江，学生熟悉但并非真正了解的我国的第一大河，它对区域经济、文化影响深远，作为专题介绍能够更有效地帮助学生了解长江，深刻理解长江开发利用中的“人地关系”和谐发展与矛盾并存，树立正确的人地观。因此本课题在整个《中国地理》的教学中占有重要地位，它为今后学生自主学习河流作铺垫。 一、说教材 （二）说教学目标 （1）知识与技能： ①能够运用长江水系图、地形图、干流剖面图等，说出长江的概况、流经的省级行政区和各段的自然特征。 ②学会运用图文资料, 对长江水利资源开发利用进行探究，了解长江在水能、灌溉、航运等方面的巨大作用及其开发利用的现状。 （2）过程与方法 ①尝试运用已学知识，结合读图、绘图等多种形式，分析长江的概况； （3）情感态度与价值观： 通过对长江的开发利用知识的了解，树立人地协调观及可持续发展观。 （三）重点，难点 重点：长江的概况、河段特征、水能开发利用与航运； 难点：长江存在的问题及治理的办法。 1、指导自主－合作探究教学法： 课堂上让学生以小组为单位合作探究，让每个学生根据自己的经验世界，从教材内容中“发现问题──提出问题──探索问题──解决问题”，共同合作、展开讨论，建构自身的知识体系