江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级语文上册 19 事物的正确答案不止一个导学案（无答案） 苏教.docVIP

19 事物的正确答案不止一个 一、【,,,,习目标】 1.,,,,习做一个富有创造性的人。 2.理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。 3.理解文章运用摆事实论证的方法及其好处。 二、【,,,,习重难点】 1.重点：掌握本文紧扣中心逐层展开论述的思路，以及运用事实论证的写法。 2.难点：理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别。 三、【自主,,,,习】 1．给下列加粗的字注音。 （1）汲（??? ）取????????? （2）锲而不舍（??? ） （3）根深蒂（??? ）固????? （4）孜孜（??? ）不倦 2.解释下列词语。 汲取： 推敲： 根深蒂固： 孜孜不倦： 锲而不舍： 不言而喻： 一事无成： 四、【合作、探究】 1．文章开头所提问题的答案是什么？ 2．本文论述的中心问题是什么？（怎样才能成为一个富有创造性的人。） 3.创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 4.本文列举了哪两个事例、有什么作用？ 5.区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？ 6.你打算怎样做一个富于创造精神的人？ 五、【达标巩固】 阅读下面的语段，回答问题。 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细,,,,的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，,,,,的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 1．解释下面两个词语。 （1）不言而喻________ （2）推敲________ 2．用自己的语言简要概括这两段文字的主要内容。 ___________________________________________________________ 3．这两段文字主要运用了________论证方法。 4．分析上述文字，下列观点不属于作者的观点是（ ） A．要有创造力，关键是要保持好奇心，不断积累知识。 B．要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探索新思路，去运用所得的知识。 C．一旦产生,,,,的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 D．并非任何人都拥有创造力。 板书设计 教,,,,反思