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小学各学科课程学习安排及专家团队名单 中国教师教育网 2012-4-19 一、小学语文课程学习安排及专家团队名单 （一）小学语文课程学习安排（50学时） 培训时间 课程目录 学时 学习形式 6月 4日 —— 6月10 日 （第1周） 通 识 义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 观看视频+文本学习 6月 11 日 —— 7月1日 （第2—4周） 第一模块 十年语文课程改革之路 专题一：义务教育语文课程改革的基本思路是什么 5 观看视频+文本学习+提交第1篇研修日志 专题二：十年语文课程改革实验取得了哪些成效 专题三：从课程改革的情况来看，有哪些问题需要我们进一步下大工夫 专题四：课程标准依据什么进行修订 专题五：语文课程标准修订在哪些地方保持了“实验稿”的内容 专题六：语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整 专题七：义务教育语文课程标准修订公布后，我们主要的后续工作有哪些 7月2 日 —— 7月22 日 （第5—7周） 第二模块 关于“阅读”的目标、教学及评价 专题一：制定阅读目标所遵循的基本原则是什么 5 观看视频+文本学习+提交第1篇作业 专题二：根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位 专题三：怎样理解阅读能力的综合性特点 专题四：怎样理解课标关于阅读方法技能的目标 专题五：怎样理解文章的一般阅读目标 专题六：课标对实用性文章阅读的教学有哪些要求 专题七：课标对文学作品阅读的教学和评价有哪些要求 7 月 23日 专家答疑 学习中热点问题答疑 3 网络研讨 7月24日 —— 7月29日 （第8周） 研修实践活动---线下教研活动 请你在参与学校集体备课活动中，把你在学习中的心得体会分享给大家或解决一些实际教学问题，然后把这次活动记录下来，发表到网上与大家一起交流。 5 实地教研活动+网络研讨+提交第1篇研修成果 7月30 日 —— 8月19 日 （第9—11周） 第三模块 关于“识字写字”的目标、教学及评价 专题一：识字与写字教学改革的基本理念 5 观看视频+文本学习+提交第2篇研修日志 专题二：识字与写字教学改革的实施建议 8月20 日 —— 9月9日 （第12—14周） 第四模块 关于“习作”“口语交际”的目标、教学及评价 专题一：“写话”、“习作”的目标 5 观看视频+文本学习+ 提交第2篇作业 专题二：“写话”、“习作”教学常见问题与对策 专题三：“写话”、“习作”的评价 专题四：“口语交际”的目标 专题五：口语交际教学和评价中的常见问题与对策 专题六：信息技术与“写话”“习作”“口语交际”教学的创新 9月 10 日 专家答疑 学习中热点问题答疑 3 观看视频+网络研讨 9月11日 —— 9月16日 （第15—17周） 研修实践活动---我的成果 晒晒你的教研成果：在你的教学实践中有哪些经验和作法是符合新课精神的，写成教学故事，上传到网上与大家分享（配上教学的精彩瞬间照片更好）。 5 观看视频+网络研讨+提交第2篇研修成果 9月 17 日 —— 10月7日 （第18—20周） 第五模块 语文学业状况的评价 专题一：近十年来义务教育语文学业评价的进展与问题 5 观看视频+文本学习+提交第3篇作业 专题二：语文学业评价的基本原则 专题三：识字与写字的评价 专题四：阅读的评价 专题五：写作的评价 专题六：口语交际与综合性学习的评价 10月8 日 —— 10月28日 （第21—23周） 第六模块 语文教师的专业化发展 专题一：新课程背景下小学语文教师角色的变化 4 观看视频+文本学习+撰写作业 专题二：小学语文教师专业发展的现状 专题三：小学语文教师专业发展的途径 10月29 日 专家答疑 学习中热点问题答疑 3 观看视频+网络研讨 10月30 —— 11月4日 （第24—26周） 研修实践活动---线下教学实践 运用所学到的课程改革理念，尝试上几节改变您教学习惯的课，然后将你最得意一课的课堂教学教学设计与反思上传到平台与大家交流分享。 5 教学实践+网络研讨 11月5 日 —— 11月18 日 （第27—28周） 培训总结 （二）课程专家团队 1. 首席专家 巢宗祺 华东师范大学中文系博士生导师博士生导师博导 培训时间 课程目录 学时 学习形式 6月 4日 —— 6月10 日 （第1周） 通 识 义务教育课程标准修订和审议工作情况介绍 2 观看视频+文本学习 研修