14.ai ei ui教案14.ai ei ui教案.docVIP

ai ei ui 第1课时 一、教材分析 本课包括四部分内容。第一部分是情境图。情境图以引出要学习的复韵母ai ei ui。图下是复韵母ai ei ui及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形，读准他们的声调。第二部分是复韵母ai ei ui在汉语拼音四线格中的书写，用以指导描红。第三部分是图与相应的音节，用以连读音节。第四部分是与图相应的拼音词，用以看图练读拼音词。 二、学情分析 本课主要学习复韵母ai ei ui。学生学习时可能读不准确，教师要注意训练方法，要让学生读准复韵母ai ei ui的发音，会读准拼音音节。 三、教学： 及它们的四声读准音，认清形，正确书写；培养学生学习语文的兴趣，感受使用汉语拼音的快乐。教学重难点： 的发音，记形和正确书写 教学准备：教学教学过程：“复韵母”) 【进入新课】 （二）学习复韵母ai及四声。 1、看图引出复韵母ai 出示“弟弟比姐姐矮”图，从“矮”音引出复韵母ai。 2、学习ai的发音 (1)示范发ai，学生静听。(先张大嘴巴发a音，口形由大到小，很快滑向i。a读得重，i读得轻，一气呵成ai．结合单韵母“a”和“i”卡片演示。) (2)学生跟读ai，体会发音。 (3)学生练习发“ai”（个别、小组、齐读） 3、指导在四线格里书写ai (1)老师示范书写(提示：两个字母要挨着写) (2)学生在课本上描红ai。 4、学习ai的四声。 (1)出示aī aí aǐ aì . (2)学习标调原则：看看谁的口型大，就标在那个音上 让学生观察发现ai的调号应标在a头上，告诉学生以后凡是看到韵母有a字母的，调号都应标在a的头上． (3)学生试读ai的四声 (4)学生练读(指名，齐读,变序读) (5)教学儿歌：有a在，把帽戴。 （三）学习复韵母ei及四声。 1、看图引出复韵母ei. 出示“男孩砍枯树”图,借男孩砍树时发出的声音，引 出复韵母ei(出示ei) 2、学习ei的发音 (1)示范发ei,学生静听。(发音方法与ai大致相同，但要让学生体会 ei中的e是发成e的音，发音时由e向i滑 去，中间气流不能断) (2)学生练读(跟读轻声自练、指名读、齐读等、体会发音方法) 3、让学生在四线格里书写一个ei。(方法同上，插图帮助记忆韵母形) （四）学习韵母ui及四声． 1、看图引出复韵母ui. 出示“小女孩围围巾”图, 引导从‘围”音中引出复韵 母ui的音(出示ui) 2、学习ui的发音． (1)示范发ui,学生静听(先发u，紧接着发ei音。让学生观察口形由圆到扁的变化) (2)学生跟读。(强调口形变化、注意不能发成u+i的音) (3)学生练拼(自练、指名读、齐读) 3、在四线格里书写一个ui(同上) 4、学习ei的四声 (1)出示ei ei ei ei. (2)让学生观察发现这个复韵母ei调号应标在e的头上， 告诉学生以后凡是看到韵母里有e字母的，调号都应标在它 的头上. (3)学生练读ei的四声．(自练、指名读) (4)儿歌：a不在，o e戴。 （五）巩固练习 1、读书(P30)，找出本节课学习的内容指读。 2、看P32图，找节拍跟读儿歌 a和i在一起ai ai ai；e和i在一起ei ei ei；u和i在一起ui ui ui 3、在拼音本上继续练写复韵母ai ei ui . 八、教学反思 这节课的教学主要是把复习旧知识与学习新知识联系起来。这种教学方法可以唤醒学生的记忆，从而更加容易掌握新知识。 九、作业布置 在《习字册》上把复韵母ai ei ui各写2行 十、板书设计 ai ei ui āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì 第2课时 一、教材分析 本课包括四部分内容。第一部分是情境图。情境图以引出要学习的复韵母ai ei ui。图下是复韵母ai ei ui及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形，读准他们的声调。第二部分是复韵母ai ei ui在汉语拼音四线格中的书写，用以指导描红。第三部分是图与相应的音节，用以连读音节。第四部分是与图相应的拼音词，用以看图练读拼音词。 二、学情分析 本课主要学习复韵母ai ei ui。学生学习时可能读不准确，教师要注意训练方法，要让学生读准复韵母ai ei ui的发音，会读准拼音音节。 三、教学： 培养学生学习语文的兴趣，感受使用汉语拼音的快乐。教学重难点 教学准备教学教学过程“白菜”图，图上画的是什么？ 拼读bái cài，指名说说声母是什么，韵母是什么，练习拼读。 2、看“梅花”图，图上画的是什么？ 拼读méi huā，指名说说声母是什么，