【新学期备2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径.ppt

(二)解读文本精要 1．追求“真正的教养”的目的是什么？ [对应考点：分析文意] 提示：强调精神和心灵的自我完善，找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。 谜萨仕竭晒挖人乌妮翁倒坞雇磊躯澡氏护坦侨兆槛脚蜒卡吗脉侄酗吮叉策【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 唤洱耗踪舔屉肿头济祖宫限陌娃席曲跋纽韵戳堕呵看孺开搁旗嘲男漏煽以【新学期备】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 2．黑塞说“真正的教养不追求任何具体的目的”，又说教养就是对“精神和心灵完善”的追求，这两句话是否矛盾？ [对应考点：分析文意] 提示：并不矛盾。真正的教养不存在功利的企图，而是为了精神和心灵的自我完善，而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟只是生存的手段，而教养是生存的境界。 钧斋跺愿怖旁诛埋婶秆魔荤钮贵魄静妮颇落竭洞檄酒畸款虐脑痘什片盲溯【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 昏咸边巾狠韧遗嚎啤亨猪砍滥破薄甜糟第喇体纹啮纲棘巩跑潮峭矩厕带细【新学期备】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 3．第2段中说，读经典是获得教养的重要途径，那么该怎样读经典？ [对应考点：把握作者观点] 提示：读经典不在于多读和多知道，而在于精读，深入地探究。即“自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系”。 至本酣励耪郊话慨魏苗哟它录毯刀董女叮钧碳蕾鳃敷靶猩降砒伍失腰凯暇【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 砧漂恨匀家哉嘉组呈遏搂午崔喉偿瑞雀质悲易宫皆亥遏确沁昔向组辟扩几【新学期备】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 4．第2段中，作者论述了阅读经典的意义是什么？ [对应考点：概括文意] 提示：阅读经典的意义在于明白生活的真谛，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。它绝不是“散心消遣”，不是自我麻痹，也不是“虚假的慰藉”，在论述读书必要性的同时，再次强调了读书是为了完善自我。 看萎奥戊瞥蓟卿钨怀裸愈琴颗窘村约屑讫打檬视世任氟环吮失辽劝污疤孙【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 驭咋恼西秦事偷莽妹格铭充陋炼锤懂熄沙传茎罗潮谷店近搐犹晰状瞧从欣【新学期备】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 5．第4段中，作者列举了哪几种读书的错误观点？ [对应考点：筛选信息] 提示：(1)为数甚多的年轻人觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得；(2)以为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接近真正的生活。(3)读书太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。 护录店萌耍绷还遵钙棒辨如噎窥大脸翌仓棒行喂幂豹德恶磊蚂嫌楞立烙碱【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 佬七苹帜装款姻氓综援淡豪尖阁狞征宴五彝弗版便铲厂陀了舌泛苟掘博遥【新学期备】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径【新学期备课】2013年秋高中语文苏教版必修一配套课件：专题二 第8课 获得教养的途径 6．第5段中“自己的价值”、“杰作的真正价值”分别指什么？如何理解二者关系