西关小学教学常规管理制度.docVIP

西关,,,,,,,,教,,,,常规管理制度 为了落实科,,,,发展观，实现“以人为本”的教育理念，进一步推进,,,,校管理的规范化、科,,,,化进程，实现,,,,校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高,,,,校管理效益，规范,,,,校领导、教师的教,,,,行为，确保教,,,,中心地位的落实，为新课程和素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定,,,,,,,,教,,,,常规管理制度，各校据此制定本校的各项教,,,,常规管理制度。 一、,,,,校领导听课制度1、校长每,,,,期听课不少于300节，教务主任听课不少于20节。2、不同年级、不同,,,,科、不同层次教师的课要全面听，力求每,,,,年对所有教师的课堂教,,,,情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教,,,,能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。3、认真做好听课记录。 课后务必要与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教,,,,、指导培养教师的作用。5、教导处每,,,,期对,,,,校领导听课情况进行检查评价并抽查教师的听课情况。 二、教,,,,工作检查制度1、次数要求：,,,,校每,,,,期期中、期末对教师计划、备课、业务,,,,习笔记，,,,,生作业、教研活动记录、课堂教,,,,评价、教,,,,随笔、质量分析及相关材料等检查2次。2、职责要求。校长要全过程亲自参与检查，切实掌握教,,,,工作的全面情况。3、过程要求。（1）有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。（2）有评价：每次检查都要有等级评定，作为教师工作质量形成性评价素材。期末对教师进行总结性评价，,,,,年末进行终结性评价。（3）有总结：每次检查结束或组织活动后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料，并向全体教师通报。 定期检查或抽查对各校进行评价，,,,,年末进行终结性评价。评价材料专档保存。 三、教研活动要求 教研活动，是改进课堂教,,,,，提高教师教,,,,能力，促使教师由经验型向科研型转变的有效途径之一。因此，为进一步强化教研组管理，克服教研活动的盲目性、随意性，努力提高教研活动实效，特对教研组活动提出如下要求： 1.各教研组制定切实可行的教研活动计划。 2.做好活动记录。每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等）。要详细记录每次活动的中心议题，每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。（对于听课，可略记听课过程，详记评课内容，活动记录本要留足记录活动过程的篇幅，发言材料要附后）3.及时总结、交流:每,,,,期各教研组要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结，基本结构为总结成绩（重点）、指明问题、提出改进意见。在此基础上，,,,,校要组织开展一次总结交流活动，通过多种形式展示研究成果，达到相互,,,,习借鉴、共同提高的目的。让教研组成为培养教师的摇篮，提高教师素质的渠道，开展专题研究的途径。 四、,,,,科教,,,,计划要求1、制定,,,,科教,,,,计划的基本要求：（1）教师制定,,,,科教,,,,工作计划前，要认真领悟《课程标准》的精神，通览全册教材，并依据,,,,校工作计划，结合本班、本,,,,科教,,,,、,,,,生实际，制定切实可行的计划。（２）,,,,科教,,,,工作计划主要内容包括：,,,,生基本情况分析（认知基础、情感态度、,,,,习习惯以及活动、操作技能、生活习惯、身体状况等）、教,,,,内容、教,,,,目标（的）、教,,,,重点、教,,,,难点，教,,,,改革的设想、实施计划的具体措施、教,,,,进度表、重要的教,,,,活动及各部分教,,,,内容的课时分配。（语文、数,,,,,,,,科要有后进生辅导、转化措施和后进生名单）2、制定,,,,科教,,,,计划应注意的问题：（1）熟悉教材：制定教,,,,计划应首先在《课程标准》的指导下，钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教,,,,目标要求；分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教,,,,中的实际困难和相应的教,,,,策略以及应做好的准备工作等。（教师可以结合参考书将教,,,,的总目标要求批画在书上。）要体现依据课程标准“用教材教,,,,”的观念。（2）重难点的确定：根据,,,,生实际和教材特点，分条列项写清教,,,,重难点，做到明确、具体。（3）教,,,,改革实施设想：教师要依据,,,,科教,,,,、,,,,生,,,,习现状，针对存在的具体的实际问题，确定教,,,,改革的研究重点，积极参与教,,,,改革研究。教改研究专题确定力求,,,,、实、活，体现一定针对性、实效性、可操作性，要忌大忌空；要分条列项写清实施步骤、方式、方法等方面的设想。（4