中教法的问答 文档.docVIP

一、体育与健康课程的基本理念是什么？　　答：（1）坚持健康第一的指导思想，促进,,,,生健康成长。　　体育与健康课程以促进,,,,生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多,,,,科领域的有关知识，真正关注,,,,生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进,,,,生健康贯穿于课程实施的全过程，确保健康第一思想落到实处，使,,,,生健康成长。　　（2）激发运动兴趣，培养,,,,生终身体育的意识　　,,,,校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进,,,,生自主,,,,习和终身坚持锻炼的前提。无论是教,,,,内容的选择还是教,,,,方法的更新，都应十分关注,,,,生的运动兴趣，只有激发和保持,,,,生的运动兴趣，才能使,,,,生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教,,,,中，,,,,生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。　　3）以,,,,生发展为中心，重视,,,,生的主体地位。　　体育与健康课程关注的核心是满足,,,,生的需要和重视,,,,生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把,,,,生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教,,,,活动中教师主导作用的同时，特别强调,,,,生,,,,习主体地位的体现，以充分发挥,,,,生的,,,,习积极性和,,,,习潜能，提高,,,,生的体育,,,,习能力。　（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个,,,,生受益　　体育与健康课程充分注意到,,,,生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定,,,,习目标和评价方法，并提出相应的教,,,,建议，从而保证绝大多数,,,,生能完成课程,,,,习目标，使每个,,,,生都能体验到,,,,习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。　　二．体育教师备课应备哪些内容?　　答：备课的基本内容包括：1、备教材。 教材是教师备课及实施教,,,,的依据，教师要熟悉教材的内容及程序，根据,,,,段要求，理清教材的性质特点和技术结构，明确教材的重点、难点，并科,,,,合理地处理好教材间的横向联系。　　2、备,,,,生。 深入调查研究，充分掌握,,,,生的情况，是科,,,,组织教,,,,过程的重要一环。因此，备,,,,生主要是了解,,,,生原有的认知水平、体育基础、心理状况，,,,,习习惯以及上课时出席人数和女生身体情况等，以便教师备课时更有针对性。　　3、备教法 。采用与教材内容相适应的教法。教法是完成教,,,,任务的途径或手段，决定教,,,,效果好、差的关键因素。为此，备教法就是要根据新课程要求和教材特点，考虑如何把知识、技术、技能传授给,,,,生，如何更好地教会,,,,生自我锻炼的方法，培养自我锻炼的能力，养成终身进行体育锻炼的习惯。　　4、备反思问题 。体育教,,,,是一个动态、开放的过程。因此围绕教,,,,过程要假设一些可能出现的问题，并分别设计出解决的方法。同时，设计课堂教,,,,问题时要紧扣主教材内容，,,,,生的知识水平，有目的，针对性强。　　5、备运动负荷和练习密度。 体育课是通过适量的身体练习和接受一定运动负荷刺激来使,,,,生掌握技术、增强体质。因此备负荷是否适量，关系到能否有效掌握技术、增强体质。故安排课的运动负荷时，一定要依据课的类型、教材性质和难度。,,,,生身心特点等因素慎重考虑，并使之符合,,,,生生理机能变化规律、动作技能形成规律。　　6、备场地、器材。从心理,,,,角度分析，良好的场地、器械布置能影响到,,,,生锻炼的兴趣、情感、信心、意志和运动能力。故既要备好教师在教,,,,中所用教具（如挂图、活动人模等），又要备好,,,,生上课所用体育器材，还要熟知,,,,校现有场地、器材的数量及种类，并要实地检查场地器材的安全卫生情况。　　7.备教案。精心设计好教案。按教,,,,进度应明确教材内容、教,,,,目标、教,,,,内容分析（即重点、难点、关键）、教,,,,过程（包括目标要求、重点、难点处理方法、教,,,,手段、体现教育因素、教,,,,,,,,结）等。　　三、体育教师上好体育课有哪八点基本要求?　　答：体育课的八点基本要求：（一）、明确教,,,,指导思想，依据体育教,,,,的基本规律，从实际出发，正确贯彻《课标》的精神，促进体育课程与教,,,,改革深入发展。　　（二）、教,,,,目标明确，具体，可操作性强，对教,,,,目标的达成情况可以检查评价。　　（三）、准确把握教材的特点，主要教材具有技术难度适宜，符合,,,,生的需要。　　（四）、教,,,,设计科,,,,，组织严密，教,,,,方法