2012-2013.上语文质量分析2012.12.docVIP

2012—2013学年度第一学期语文学科 教学质量分析 一实验小学 刘熙杰 在全体师生的共同努力下，我校2012—2013学年度第一学期教学质量检测顺利完成。教学质量检测，一方面能真实反映教师的教学情况和学生对知识的系统掌握情况，另一方面便于教师针对试卷测试结果反馈出的问题查找教学中存在的不足，以促进今后教学工作的改进。现结合学生的语文试卷和教师对卷面质量的分析，对全校的语文学科期末检测进行质量分析如下： 命题情况 本次语文试题均由教师进修学校教研员拟定，全区学校统一考试。对三年级的语文、数学、英语学科进行了抽考，并抽测了二年级的写字（听写）。命题严格以语文学科课程标准为依据，紧紧围绕个学段的教学目标，凸显语文课程的基本理念，注重考查学生的语文综合能力。试题内容覆盖面广，关注知识与能力的整合，积累与运用的并重，课内与课外的衔接等方面的考查与检测;试题类型比较灵活,难易适度，所占比例分配合理，没有偏题、怪题现象；题目叙述清晰，卷面设计合理，留足学生答题的空间。试题总分为100分,各年段考查的侧重点有所不同，这一点从试题分数分配上可以看出。一年级，积累与运用93分（含课内阅读4分），写话7分；二年，积累运用86分，阅读7分，写话7分；三年，积累与运用60分，阅读15分（其中课内阅读6分，课外阅读9分），习作25分；四年，积累与运用44分，阅读26分（其中课内阅读12分，课外阅读14