教师拖堂行为.docVIP

教师拖堂行为 HYPERLINK /jys/jysxsjy/jysxxyw/xxywjywz/200905/20090507025042_13430.html /jys/jysxsjy/jysxxyw/xxywjywz/200905/20090507025042_13430.html 就一般意义讲，拖堂指的是在规定的课堂教,,,,时间结束时仍不终止教,,,,活动而挤占,,,,生课余休息时间的现象。它是教师教,,,,行为系统中的一种表现形式，影响着,,,,生对教师及,,,,习内容的情感态度，若不及时调整克服教,,,,行为方式；完善其教,,,,行为系统，将严重影响师生关系、,,,,生健康心理的形成，挫伤,,,,生的,,,,习积极性，降低其求知欲。在此旧话重提，旨在期盼更多的教育界同仁能站在不同的视角与更高的认知层面重新审视拖堂这类看似平常的教,,,,行为表现，更加深刻地认识到拖堂带来的严重危害性，以便探寻出有效克服良方，切实提高课堂教,,,,的质量和效益。 　　 　　一、拖堂带来的主要危害 　　 　　笔者在多年的教,,,,实践和相关问卷调查、个别访谈基础上，发现拖堂带来的危害性不可,,,,视，主要体现在以下方面。 　　1　不利于,,,,生民主意识和民主作风的形成 　　课堂教,,,,提倡师生民主互动，其目的就是为了教师课堂上重引导启发，唤起,,,,生主动求知、自觉,,