家园共育与幼儿和谐发展的探索研究.docVIP

家园共育与幼儿和谐发展的探索研究 一、课题研究的背景????在幼儿时期，对幼儿发展影响最大的是家庭。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“家庭、,,,,校和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育的新局面。”《幼儿园教育指导纲要》中强调：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”美国幼教协会制定并颁布了《高质量早期教育标准》。它将家园共育作为衡量早期教育质量的一个重要方面，并作了专门规定：“幼儿与家庭关系密切，唯有认识到家庭对孩子发展的重要性，并与家长有效合作，共商教育对策，才能使教育适应孩子的需要。”家园共育是世界幼教发展的一个趋势，在我国推进幼儿教育深化幼教改革的进程中，家园共育成为推动幼儿素质教育最值得关注的一个问题。????二、课题研究的目的、意义????家园共育是一种现代教育观，也是一种教育措施，是家庭与幼儿园、教师与家长形成共识、协同教育，实现科,,,,育人目标的教育过程。家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。 当前幼儿园在努力实施素质教育，而家庭教育中却仍普遍地存在与素质教育相距甚远的问题和误区：如，重智轻德，重知轻能，忽视全面发展；溺爱，保护多，包办多，过高期望，导致在教育上违背规律；随意性大，缺乏明确的目标与方向；重生理、轻心理；忽视对孩子独立人