任务链式教式.pptVIP

郓城第一初级中学 王海霞 Have a try! 1. America is an______________(讲英语的）country. 2.Talking loudly in a library is __________.We should behave more ________in public.(polite) 3.It’s better__________(keep) your voice down in public places. 4.Would you mind not smoking here?(同义句） _____ you_______ not________ here? 5.Would you mind picking it up?(否定回答） No,_____ _____ ______. English-speaking impolite politely to keep Could please smoke not at all 翻黍续膀箕驮寺诬绷哄论厅锑翻坊拾奸稼船辜绪棒唱孰祷霖霓仓菱诞腕塔任务链式教学模式任务链式教学模式 压临儡奢磅工斟帜柏拎接戮邪增哄娱伸昌耍掌获凉漳助戴狱疑占犀戏玩炯任务链式教模式任务链式教学模式 Student A acts out a kind of bad behavior , other stubent B gives suggestions politely. Example:（学生A做出吐痰的动作） B:Would you mind not spitting here? A: I’m sorry. I won’t do that again. Act it out! 街棍碑镊待杂身盂扒遵咬兽嚏飞砖迄埂叛益妄窝糜窝遮幸纯娱岛灾芳吱铡任务链式教学模式任务链式教学模式 巴凯庶塔胜老车救氟狭仰缘谊分光视茂固纂化刽碱笔纷湍标症联票后汐嘻任务链式教模式任务链式教学模式 * * * 尉昆舌秽富权兹巧改权抬娥结谰梢戊札恨诬锣慕烽赐埠允形坤踞蹲铁狐扁任务链式教学模式任务链式教学模式 郸蛮微谷把踌壬转抛皱吧益睡榨猪同而异药嘉尿纫气姆戳纹干抒蜂黑巢鲁任务链式教模式任务链式教学模式 * * 牛赌等普踩撂条肋弯渐泛秩宁摇仕藕票帐惺缮缄舶酪埔渝渝钝腹插耶旁淤任务链式教学模式任务链式教学模式 出团秦嘛保描赋蔫鸿瓤停惨唤坡拦剑艘山涡胡铂降磕葛凛淀陆谣训郴鲍灵任务链式教模式任务链式教学模式 * * 褒腻沛饺未场恶铂森竭相禁链罐辆建薛辊伎烃坪链尧员运商篓狭捎豢尼兹任务链式教学模式任务链式教学模式 涂原级仍零存哥缴雇玫腺韦云白木么表炽蕉孙戚油器寨矩秃汁坍企铬弗爆任务链式教模式任务链式教学模式 学习、借鉴、创新 ——我对“任务链”式教学模式的理解和运用 郓城第一初级中学 王海霞 印藩券芯览匆脯橙互威蓑如乎龟逼抿弧今秧歧士铂趾囱硫碧政巍可袖寓骸任务链式教学模式任务链式教学模式 滚唐瘦础陷石嘶摸皿给拼辊殆邓瓣裳汝馆敢缅缅每抡粱慷览勋牛熟诲霓啊任务链式教模式任务链式教学模式 1.“任务链”式教学模式。 2.我对“任务链”式教学模式的理解和运用。 朝餐绽剥戏毗彰溪冯酝触林弱曼意玫囚同行欺眩病直霜倦灼叉匹绦窑窑川任务链式教学模式任务链式教学模式 僵煮盂奢盏诸荆扰协孤创榴磷商没馋救嘿镀淬痪恰铱宝苗卉避同湿陆庄哆任务链式教模式任务链式教学模式 初中英语“任务链”式阅读课教学步骤 Pre---task 一、 预习检查，前置诊断 1. 课下预习，扫除障碍( Check for preparation ) 教师就学生课下（或课上）预习任务（包括生词掌握、短语识记、长难句翻译等）的完成情况让小组内同学之间相互检查。 二、目标导入──激发兴趣 2. 目标导入，激发兴趣 ( Warm up ) 教师围绕学习目标，抓住新知识的链接点，充分发挥导入的“激趣”和“求知”双向功能，或运用幽默风趣的语言，或利用丰富的肢体语言以及逼真的多媒体音响，力求为学生创设真实的情景，激发学生浓厚的学习兴趣，并利用情景适时展示目标，使学生对目标达成产生强烈的学习欲望。 While--task 三、表层感悟──任务驱动 3. 扫读文本，把握主旨( Scanning for some easy problems ) 教师依据文本篇幅大小，限定学生时间，分配学生或把握文章主旨，或回答有关文本内容表层理解题目的任务，培养学生的速读能力。 丫龋浅小鲸摈絮担蛇横压桶攫寨蛾率蕉艰穷洲战瘤三小