农村民办学前i教育的现状及策略.docVIP

农村民办学前教育的现状及策略 凤冈县蜂岩中心校 邹思成 随着教育体制改革的不断深化，民办幼儿园已成为教育发展的重要组成部分。近几年来，各界人士热心办园，热情高涨，各地大大小小的民办学前教育机构迅速成长起来，为广大农村孩子提供入园的机会，这无疑为促进地方教育发展，普及学前三年教育做出了积极的贡献。但是，就目前农村民办幼儿园现状不容乐观，面临着极大的挑战和严竣的考验。主要表现在办园条件、管理体制、师资队伍、教育质量、校车安全等方面存在诸多问题。现就农村学前教育存在的问题及今后办园的建议及策略与大家共勉。 一、目前农村学前教育的现状 办园条件不达标。从目前的现状来看，农村绝大部分学前教育机构办学条件严重滞后，不符合办园标准。幼儿园的规划设计、规模的大小，都没有通过教育部门论证和相关部门设计，都是凭自己想象在建造幼儿园。各种功能室不齐全，教室间陋、采光差 ，玩具不齐全，个别幼儿园没有玩具，部分课桌凳不符合幼儿使用要求，幼儿园食堂必备设备不齐全，厕所不符合幼儿园要求，校车大部分购置多年即将报废或私家车上户作校车使用，安全性能差。 安全隐患突出。农村民办幼儿园安全隐患主要体现在三个方面。一是校车。校车是面前幼儿园最大的安全隐患，校车车况普遍较差，都是购置多年即将报废或私家车上户作校车使用。农村幼儿园校车行驶的路线多数都是非客运车路线，非客运车路线路面差、弯度大、陡度陡、道路狭窄。校车超员特别严重，七到九座的长安汽车一般乘座幼儿园15－30人左右，十九座中巴车乘坐幼儿园25－70人左右。二是食品采购及加工。农村幼儿园由于条件限制，购买各种食品极不方便，食品采购索证不齐全，台账不清，幼儿吃变质的蔬菜时有出现。食堂面积狭小，存放食品与加工房合用，食品留样时有时无。消毒柜是摆设，根本没有使用，幼儿身心健康得不到保障。三是没有门卫室，无保安人员。安全制度、“人防、物防、技防”三防措施形同虚设，责任得不到落实，一旦有人预谋去伤害幼儿那后果是不堪设想。 师资力量薄弱。农村学前教育在师资队伍方面都是以精简人员为主。绝大部分农村幼儿园都是一个班一个教师，有的幼儿园既是园长，又是驾驶员，又是教师。按照幼儿园特点，班级都是以小班为主，师生比一般在1：15－20人。而在农村民办幼儿园都是大班额，师生比1：40－60人。由于目前民办幼儿园收费低，给教师的待遇就低。要招聘合格学历的幼儿教师非常困难，一般都是开学后根据学生多少确定教师，学历不达标的人员到幼儿园上课是普遍现象，而这些教师入园前没有通过培训就上岗，对幼儿怎么教育，开展什么活动不了解。农村民办幼儿园教师待遇低，也没有缴纳社保，无法留住优秀教师，导致幼儿园师资队伍极不稳定，流动频率高。 “小学化”现象普遍。农村民办学前教育机构在办学方向上绝大部分是把握不好的，没有专业知识和理论依据去说服家长。由于办园的负责人对幼儿的身心特点，教育方式了解较少，甚至根本没有这方面的专业知识 ，如何进行教育教学活动就出现了空挡。没有统一的要求，教师是各执其事。大部分家长望子成龙心切，以为把孩子送到学校后就是必须学知识，要的是孩子能够写多少、认多少，学期结束后还要看分数。这样幼儿园的教师就只好按照教小学生的方法教育幼儿，要求幼儿上课必须要把手背好，要认真听，还要写一些非常难的字，每天都有家庭作业，完不成任务幼儿要被打手心，蹲马步，这就是家长喜欢的老师。导致幼儿从小厌学，怕到幼儿园，幼儿从小就失去了天真与活泼，失去了自信心，从小变得胆怯。 打价格战，恶性竞争生源。目前各地农村民办幼儿园在办学条件方面投入较少，部分幼儿园是租房办园。有两间教、课桌凳、有车子、简陋的厨房、再招几名老师就可以办园。一个乡镇就读幼儿园生源有限，且有几家幼儿园，在开学时各幼儿园就要不择手段招收孩子。主要表现在一是恶意宣传，都互相宣传对方的不良办学行为来吸引家长。二是打价格战，目前大部分老百姓最关心的是入园费用的问题，只要哪个幼儿园收费一个学期少50元、100元 ，不管这个幼儿园的条件如何，师资如何，他们认为，反正都是招呼娃儿，就送到那个幼儿园。三是幼儿园大家相互抵价，降低收费招收幼儿。这样就导致办园质量大大折扣，受害的还是广大家长、广大幼儿。 二、今后农村学前教育的建议及策略 严格审批制度，鼓励热心人士举办学前教育。民办学前教育是教育的重要组成部分。从目前学前教育发展来看，是制约我县教育发展的一个瓶颈。在2012年我县教育要实现初步均衡，2015年实现基本均衡，要实现这一目标，突破学前教育这一瓶颈，任务十分艰巨。仅仅只靠政府投入在短时间内解决学前教育，特别是农村学前教育入园难、质量不高的问题，还需要一段时间。按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，发展学前教育必须坚持公益性和普惠性的原则，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接