2005年度教师教育工作总结.docVIP

银集镇中心学校 2005年度教师教育工作总结 根据县教育局下达的教师教育工作目标和学年初制订的教师教育工作计划，制订了我镇教师教育的工作计划，采取有力措施，努力工作，开拓进取，取得了一定的成绩。一年来我们主要做了以下几方面的工作： 一、开展“树形象，铸师魂”活动，提高教师的敬业精神。 本学年度，我们在全体教师中继续实施“树形象，铸师魂”工程，提高教师的敬业精神，提高教师的思想素质。 1、开展创“三杯”活动。即在校干评选“公仆杯”，老年教师中评选“劲松杯”，中青年教师中评选“春蕾杯”活动，利用本镇身边的典型人和典型事来激励广大教职工，强化师德建设，弘扬名师精神。 2、外学榜样，当好银集教育人。 本学年来，银集镇各学校组织教师认真学习了殷字梅等优秀老师的事迹，学习了淮安市师德模范的事迹，促使全镇的教师形成了学、赶、超、帮的良好工作氛围，广大教师在平时的工作中埋头奋战，不叫苦、不叫累、不居功自傲、不居才自傲、不阳奉阴违，个个识大体、顾大局。 二、围绕目标，积极组织教师参加各类培训。 为了使我们全镇的教师能够适应课程改革的要求，我们克服了教师缺编，年龄结构严重不合理的现象，组织教师参加各级各类培训。 1、安排了1名教师参加了县教师进修学校的英语大专班脱产学习。 2、5名教师参加县教师培训中心组织的课改培训班学习。 3、组织2名教师参加县小学数学高级研修班的学习。 4、组织2名新教师参加县青年教师的上岗培训。 5、组织40人次的教师参加县新教材培训。 6、组织了68位教师参加了县教师的考学活动。 7、组织32人次的教师赴省、市参加各类教研活动。 8、组织了6名教师参加普通话等级测试，组织3名教师参加职称培训和教师资格考试。 根据县局的文件精神，我们积极克服经费上的困难，组织教师参加县各类培训，出勤率达100%。 三、抓好课改培训，推进课程改革工作。 课程改革的主体是学生，但关键在教师。本学年度，我们在课改培训方面主要做了以下几项工作： 1、学习课改理论，理解课程改革的内涵。 ①利用每周业务学习时间，组织教师学习有关文件精神，组织教师在学习时展开讨论，谈课改学习认识，谈学习收获，谈自己如何应对课改的挑战； ②要求教师利用工作之余进行自学，并做好读书笔记。从数量上讲，每位老师每学期课改读书笔记不少于1万字，从质量上讲，自学笔记不仅要有新思想、新理论的摘抄，更要有对新课程标准学习的理解，感悟和思考。同时各校每日组织一次自学交流，让教师把学习中的理解和感悟以及实践中的困惑和思考进行广泛的交流。 ③利用课改培训班这个阵地作专题讲座，帮助教师转变教学理念。 通过学习，教师对自己在课堂教学中的角色有了全新的认识，教师不再是主导者、讲授者，而是学习活动的组织者、参与者、合作者，他们在教学中能够让学生通过自主性学习，自己去探究，获取知识，让学生动口说话、动手操作、动脑思维，淡化“教”的痕迹，突出了学法指导。 ④校干以身作则，带头撰写读书笔记和心得体会。 2、加强训练，提高教师内力。 教师素质的高低，能力的强弱，参与的程度直接影响课程改革实验能否取得成功。我们一抓上级培训参与率。市、县为了推进课程改革的深入，经常举办课改教材培训，课改年级教研活动，我们力争超额完成培训任务指标，教师出勤率达100%。 二抓校本训练。我们以语、数、外为学科，分低、中、高三个年级组分别成立了镇课改培训班，有培训计划，有培训内容安排，每次培训形式主要有：教材 通讲座，课改研讨课，说课、评课，课改专题讲座等，聘请县领导，特级教师、教研员主讲，让镇各校县学科带头人，首席教师，骨干教师登台讲坛，发挥作用。 三抓落实，效益提高。我们要求各校组织教师参加有关培训活动后，要做好三件事：一是让部分教师上汇报课；二是教师按集体备课要求认真备好课，学校检查验收看是否贯彻领会培训意图；三是领导听教师随堂课，看教师是否在课堂上体现培训时提出的教学理念，教师教学是否具有创新意识。 3、组织教学研讨活动，提高课堂驾驭能力。 我们以中心学校牵头成立了语、数中心教研组，每学期举行5次教研活动，每次研讨活动让教师上研讨课、说课，组织教师评课等。今年的4月份和12月21日，两次请育才小学老师们送教下乡，我镇教师与育才小学教师就“优化课堂教学策略，促进学生全面发展”进行了研讨，县教研室，全县各镇教导主任，中心小学校长、骨干教师共计90多人到我镇指导了教学工作。 4、实行会课制，搞人人过关。 课程改革面向的是全体教师，全体学生。我们觉得在课堂教学入手是课改是否成功的关键，近年来，我们搞了全镇全体老师的会课比赛，通过比赛，我们期望全镇绝大部分老师的课堂教学都能符合课改精神，教学水平都能达到良好等级以上。 5、自觉练习基本功，提高自身素质。 教学基本功是教好书的先决条件，是教师业务成长和发展的根本基础。本学年，我们在全