2006—2007年度校本培训自查报告.docVIP

2006—2007年度校本培训自查为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力。促进教师自身专业化发展。探索校本教研校际联动的方式与策略，我校结合教育现状和学校实际情况，积极庐阳区教育关于2006年暑期校本研修的文件精神，制定合肥市亳州路小学2006年暑期校本研修方案， 2006年暑期校本研修方案指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领，以“务实、创新、发展”为宗旨。认真贯彻落实基础教育新课程改革精神，坚持“突出骨干、深化校本、提升理念”的方针，强化校本教研功能，前面提升教师的师德水平和专业素质。 培训对象及时间 对象：亳州路小学全体教师 时间：2006年7月日—200年7月 9日 上午：8：00~11：00 下午 3：00~6：00 活动目标 以新课程为导向，结合教育教学实际，以提高教师综合素质，促进教师专业能力发展为目标，以教师为研究的主体，通过校本研修增强教师的职业道德修养和水平，提升教育教学理念，促进教师专业化发展，通过联校互动达到共同提高，不断促进教育均衡发展。 领导小组 1.成员名单 组长：潘桂文 副组长：黄书诚、祁红全 成员：黄家来、吴琛、郭端荣、张峰、刘良宏 2.分组安排 语文组：黄家来、郭端荣（阶梯教室） 数学组：祁红全、张峰（会议室） 艺体组：黄书诚、刘良宏（微机室） 活动内容 专家引领，提高研修能力 随着我校校本教研制度建设的不断推进，在行之有效、细致扎实的校本教研活动中，提高广大教师的校本研修水平，深入推进“城乡互动、乡镇联片、联校互动”活动的开展，我校将组织教师积极参加专家的专题讲座中，在专业化的学习提高教师的校本研修能力。 联校互动，共同发展 为了更好地使城乡间、乡镇间、城区间建立广泛的“共享、共建、共进”的关系，大力推进校本教研的均衡发展。达到共同发展，共同提高。我校将邀请共同体学校——合肥市十张小学教师开展研修活动，安排我校语文、数学骨干教师各一位，开展导师讲座，讲座以专业引领为主题，针对实际教学中的问题，引领教师发现问题，质疑教学实践中的难点，学习后分教研组举行教学沙龙活动，双方校领导参与各个教研组讨论活动。共同体学校间进行跨校结对拜师活动并结合小型的联欢活动。 加强教研组建设，总结交流经验 以各教研片为单位，开展网上论坛活动，并以座谈会形式组织交流各学科教研组工作经验。其内容包括：教研组现状调查，教研组长标准与职责，教研活动的针对性和实效性。以学科课例为载体进行专题研究，教研组制度的建设与评估，如何建立教师专业自主发展的激励机制等内容。 分教研组研究，切实提高教师业务素质 在校内分教研组进行讨论研究，结合我校是农民工子弟定点学校，探讨如何搞好农民工子弟学校建设及如何运用好新课标理念教育好农民工子弟等问题。在组内研讨的基础上，每个教研组各推选3名教师进行大会汇报交流。纪律要求 本次活动历时天，从号到9号。上午8：00~11：00，下午2：30~5：00。所有教师按时参加各项研修活动，无特殊原因不得请假； 积极参与到活动中来，按质按量地完成学校、教研组、备课组交给的各项任务； 在活动中要积极主动，在主持人的带动下，要主动地发言交流，主动地参与互动，主动地申报展示，努力地提高自己的参与意识和研修意识； 认真记录，认真撰写各项交流材料，包括最后一篇研修心得，活动结束后统一上缴到学校，做资料保存； 做好宣传、文字记录工作。 宣传：黄家来、宣礼根；（积极投稿）照相：韦映映、黄楠；活动文字记录：语文~解光玮、范成金；数学~王波、费雯婷；艺体~方春玲、李赋婷；集体活动文字记录：解光玮、费雯婷、李赋婷。 各项活动总结：语文~郭端荣、刘梅；数学~张峰、黄楠，艺体~刘良宏、吴琛。总稿：黄家来、胡秋阳、范成金、宣礼根。 对如何搞好农民工子弟学校建设及如何运用好新课标理念教育好农民工子弟等问题，大家可以仁者见仁、智者见智，提出自己的宝贵设想和建议。（暑期作业）7月20日第一次返校交流，7月24日上交定稿。有了明确的目标和活动内容，我校将组织教师认真、扎实地展开活动，并做到有组织、有记录、有总结，全体教师将发挥主人精神，克服高温天气等不利因素，积极参与，为将暑期校本研修活动的深入开展贡献自己的一份力量。 、 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个