2013小学英语毕业复习指导.docVIP

小学英语毕业班复习指导 安新县教研室 孙童建 我们将从以下四个方面探讨一下我们毕业班的复习。 这四个方面分别是：复习的范围、复习的准备工作、复习的原则、复习的方法。我们重点放在最后复习方法的介绍。 明确复习范围： 整体范围：1-8册，一个是新课标二级目标的要求，再一个是学科特点，内容的持续性较强，这样我们不能孤立、片面的考察部分内容。 内容范围：依据我们的教材和新课标的要求。比如：语法。课标里有明确要求，但具体内容掌握到什么程度，还要老师们在研究教材和课标的基础上具体把握。 二、复习准备工作： 1、思想动员：认识复习的重要性，告诉他们这是他们与别人缩小差距，甚至赶超他们的绝好机会，增强自信心复习前，英语教师要做好学生的思想工作，开好思想动员会，确保达到预期复习效果，确保各个层次的学生更上一层楼。 2、提前备课：最后的复习需要老师做大量的繁重工作，把1-8册的复习内容，归纳总结，系统梳理。 3、制订复习计划 合理安排复习时间，科学设计复习内容，及时调整完善这就要求我们复习要有计划，不要盲目施教。 这里的时间理解为两方面，一是总复习时间，二是具体到每节课40分钟的时间，首先，我们要算一算总时间，我们大概还有多少节课，要及时调整你的教学策略和进度，我们冀教版小学英语这套教材，词汇量，句型、日常交际用语（对话语篇）非常多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。?? 三：把握（注意）原则： ?1、关注学生心理，营造宽松复习氛围 (1)、教师要给予学生关爱和鼓励。 (2)、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。 2、以学生为主体，发挥学生的积极主动性 3. 搞好校本教研（集体备课，资源共享），上好复习课常规课堂 四：复习方法 复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。第一阶段我以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中，有的老师往往跳过课文直接讲知识点，语法，或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上，这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。复习注重教材，回归文本。 ????第二阶段进行横向复习，做到点面结合。 假如说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。 第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。单项选择（情景交际）可以用排除法来做，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 小学英语毕业复习六部曲 摘要：小学英语六年级英语总复习语音、语法、交际功能、文化意识和评价六个方面进行总结、梳理，并辅以针对性练习，有利于激发学习兴趣，巩固提高所学知识，提升综合语言运用能力。具体措施有：夯基础、背词汇、熟语法、知规矩、重交际、活运用以及拓展文化、提升素养、重视评价等等。 关键词：小学 英语 复习 《小学英语课程标准》要求小学学生毕业时达到二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息；能根据所学内容表演小故事或小短剧；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片、词语或例句的提示写出简短的语句；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化、习俗。本文拟从语音、词汇、语法、交际功能、文化意识和评价六个方面提出复习意见，以期进一步提高小学生的综合语言运用能力。 重语音 夯基础 语言是交流思想的工具，它首先是有声的，也就是说有声语言是第一性的。它通过人发出的声音，达到交流思想的目的。 知道错误的发音会影响交际 知道字母名称的读音如： 了解重音 重音包括单词重音和句子重音。两者都很重要。句子重音要和节奏、句型、对话结合，通过规范化朗读和背诵形成对句子重音的把握。节奏要和重音、停顿联系起来，在练习时要注意这样一种现象： ＇English is ＇interesting. The ＇English book is ＇interesting. The ＇English book is very ＇interesting. 语调达