(甘肃省深入推进普通高中新课程实验.docVIP

甘肃省深入推进普通高中新课程实验 专项课题实施指南 一、背景及意义 自2010年秋季开学以来，甘肃省全面实施普通高中新课程实验。新的高中课程与以往的课程相比较，在课程功能、课程结构、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价等诸多方面发生了巨大的变化，对我省高中教育教学提出了新的严峻挑战。甘肃作为经济欠发达的西部内陆省份，经费投入严重不足，教育基础相对薄弱，如何有效突破课程改革中亟待解决的重点、难点问题，高质量地实施普通高中新课程实验，深入推进高中课程教学改革和发展，将素质教育推进到新的阶段，成为摆在全省广大教育工作者面前的一项重大任务，一项崭新的研究课题。 普通高中新课程实验工作是一项政策性、理论性、实践性都很强的复杂的系统工程，既需要政府采取强有力的行政举措加以推进，又需要教育科研专业引领、广大学校和教师的亲身实践，仅仅依靠某一方面，力量都是不够的，很难解决新课程实验工作中遇到的重点问题和难点问题。有鉴于此，甘肃省普通高中新课程实验工作领导小组拟以专项课题为形式和载体，将实验推进工作课题化、项目化，通过系统设计，专家引领，科学研究，实践探索，整合各界力量，凝聚各方智慧，使新课程实验各项工作紧密配合，相互支撑，形成系统、有序、协调运行、持续深化的良性运行机制，构建科学、高效推进新课程实验工作的富有甘肃特色的创新模式，解决高中新课程实验工作中面临的重大问题和难点问题，大力提高甘肃高中新课程实验工作的成效和质量。为此，经组织专家进行论证，特拟定“甘肃省深入推进普通高中新课程实验专项课题实施指南”，以此为举措之一，将甘肃普通高中新课程实验提升到一个新水平。 通过专项课题研究，以期有效解决甘肃省普通高中新课程改革中存在的重点和难点问题，为甘肃省科学落实国家课程方案精神，推动实验工作向纵深发展，提供有力的理论依据和经验方法，探索出一条立足甘肃实际，具有甘肃特色，低成本、高效益的高中课改推进模式，进一步丰富高中新课程改革推进策略的理论与实践，为教育行政部门推动高中教育发展提供决策服务。 二、组织与领导 为了顺利实施甘肃省深入推进普通高中新课程实验专项课题研究，省教育厅、省课改办成立甘肃省深入推进普通高中新课程实验专项课题研究领导小组，领导小组组长由甘肃省教育厅副厅长、省高中课改办主任旦智塔担任，省教育厅有关处室和直属单位领导为成员。由省课改办成立专项课题研究专家组，开展具体指导与评审工作。 三、课题内容 1.新课程背景下普通高中学校制度重建研究 新课程背景下普通高中现代学校制度体系建设研究；普通高中新课程学校制度重建理论与实践及其典型案例分析等。 2.甘肃省特色普通高中建设研究 特色普通高中建设专项调研；特色校建设的理论研究；研制甘肃省特色普通高中建设指导意见和实施方案；研制甘肃省特色普通高中建设标准和特色示范校建设标准及评估办法；甘肃省特色普通高中与特色示范校评审；开展现场观摩示范推进活动等培训和推广方式研究。 3.普通高中教师学科教学能力建设研究 普通高中教师学科教学水平现状调研及学科教学能力提升需求分析；普通高中教师学科教学能力标准研制；普通高中教师学科教学能力提升策略与途径研究等。 4.普通高中课堂教学改革创新与轻负担高质量课堂教学模式建构研究 轻负担高质量课堂教学模式理论研究；轻负担高质量的教学设计研究；课堂教学中教师教学方式与学生学习方式变革研究；轻负担高质量课堂教学模式建构实践与典型案例分析等。 5.高中新课程“学科名师工作站”建设与管理研究 “学科名师工作站”专项调研；研制甘肃省普通高中新课程实验学科名师工作站建设与管理办法、甘肃省普通高中新课程实验“学科名师工作站”工作规程；组织开展学科名师工作站的申报评审，定期进行检查评估；学科名师工作站工作机制创新等。 6.学生综合素质评价现状、问题及对策研究 甘肃省普通高中学生综合素质评价实施现状调研；普通高中学生综合素质评价有效实施指导研究等。 7.学分管理实施的现状、问题及对策研究 学分管理实施现状与问题研究；学分管理有效实施对策研究；学分管理软件开发与实施研究等。 8.校本课程开发与实施有效性研究 校本课程实施现状、问题与对策研究；校本课程实施有效性研究等。 9.校本教研机制创新与区域整体推进策略研究 校本教研现状、问题与对策研究；有效校本教研经验及案例分析；有效校本教研的机制创新研究；推进区域教研的创新机制与策略研究；网络教研助推校本教研走向信息化研究。 10．中小学生家庭作业现状调查与改革研究 中小学生家庭作业现状与问题研究；以作业改革撬动学生学习方式改革研究；作业设计内容、形式与批改的改革研究。 11.贫困地区低成本高效益推进高中课改的理论与实践研究