2013青岛版二年级数学上册2--6单元教案.docVIP

二年级数学上册教案 第一单元看杂技---表内乘法 信息窗1 5的乘法口诀 学习目标： 进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 教学过程： 一 一、创设情境，提出问题 观察课本第2页情境图，你得到哪些数学信息？ 2．你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？ 二 二、自主探究，合作学习 “3辆小车上有几个人？” 要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？ 你能试着用自己的方法解决吗？ 独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？ 你会算吗？把你的想法写在旁边。 能画出图来说明么？自己完成后，与组内同学交流 全班展示交流 回顾问题解决过程，完成填空 3辆独轮车（ ）表示意义（ ）算式（ ）口诀（ ） 你能完成右边的填空： 1辆小车（ ）人，表示（ ）个（ ）算式是（ ） 口诀是（ ）。2辆、三辆、四辆、五辆呢？ 整理5的乘法口诀 完成后你发现了什么？ 三、识记口诀，巩固练习 识记口诀 2、编儿歌 解决问题：课本3页绿点问题 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 信息窗二 2的乘法口诀 学习目标：1、进一步理解乘法的意义，经历探索2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心 教学过程 创设情境，提出问题 1.观察课本第5页情境图，你得到哪些数学信息？ 2.你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？ 自主探究，合作学习 1.“3根竿上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？你会算吗？把你的想法写在旁边，能画出图来说明么？ 2、完成后，与组内交流，全班交流。回顾问题解决过程，完成右面填空 3根竿上（ ）人，表示意义（ ）算式（ ）口诀（ ）。1根、2根、4根、5根呢 整理2的乘法口诀 完成后你发现了什么？ 识记口诀，巩固练习 1、识记口诀 编儿歌 对口令 课本第6页自主练习1 解决问题：课本6页绿点问题 小结 这节课你有什么收获？ 信息窗三 3、4的乘法口诀 学习目标 进一步理解乘法的意义，经历探索3、4的乘法口诀的过程，掌握3和4的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 教学过程 创设情境，提出问题 1、观察课本第8页情境图，你得到哪些数学信息？并根据这些信息提出数学问题。 2、根据之前所学你能根据数量的不同对所给的信息进、行分类么？ 自主探究，合作学习 1、3个小丑耍几个球？ 2、1）要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？ 、把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？ 回顾问题解决过程，完成右面填空 5个小丑耍（ ）球，表示意义（ ） 算式（ ）口诀（ ）1个、2个、3个、4个呢 3、整理3的乘法口诀。完成后你发现了什么？ 巩固练习 根据2、3、5的口诀的学习你能自己解决3个小丑顶多少碗么？ 用你手中的学具摆一摆，或者用你喜欢的符号画一画 2、完成填空 1个小丑4个碗，1个4,1×4=4，一四得四； 2个小丑8个碗，2个4相加，2×4=8，口诀（ ） 3个小丑（ ）个碗，表示（ ）个4相加，算式（ ），口诀( )，4个小丑（ ）个碗，表示（ ）个4相加，算式（ ），口诀( ) ，5个小丑（ ）个碗，表示（ ）个4相加，算式（ ），口诀( )。 课堂小结 这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾3、4的乘法口诀。 相关链接 学习目标：了解含有乘加乘减算式的运算顺序，能够正确地进行乘加或乘减的运算，