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石柱县中小学校长年度工作考核办法 （讨论稿） 为认真落实国家和市县《教育规划纲要》，全面推进教育事业发展，按县委县府“教育要切实抓好落实纲要、提升质量、保障民生三件大事”要求，县教委确定了“135工作目标”，并从2011年起，对全县校长履行职责、完成“135工作目标”的情况进行专项考核。为确保考核顺利实施，特制定本办法。 一、指导思想 校长考评将以科学发展观为指导，遵循教育规律，促进学校以教学为中心，以提高教育质量为重点。要通过考评，引领学校的办学方向，提升学校的办学水平；要通过考评，调动校长工作积极性，提升校长内涵，提升校长管理学校水平，努力办好让人民满意的学校、让人民满意的教育。 二、考核原则 对校长的考评遵循以下原则： （一）导向教学 学校是育人的专门场所，要以教学工作为中心、提高教育质量为重点。要通过对校长的考评，促进校长坚持教学中心，切实做好教书育人的全面管理工作；要通过对校长的考评，促进校长围绕“三件大事”，切实谋划学校的发展；要通过对校长的考评，促进校长提升素养，转变观念、转变作风。 （二）注重实绩 对校长的考评实事求是，注重实绩。既要全面考核，又要突出重点，努力使每一位校长的工作业绩和履行校长职责情况都得到真实、有效的评价。 （三）体现差异 考评的主要功能是甄别差异。全县具有法人资格的学校达100多所，学校的办学条件不同，层次不同，结构不同、功能不同，规模及办学质量效益差别大，对校长工作的要求差别比较大。考评过程及结果的使用将分类分等、尽可能对这些差别进行甄别。 （四）鼓励创新 鼓励校长在正确教育思想指导下，从实际出发，办学实践，以学生的发展为本形成独特、优质、稳定的办学风格与优秀的办学成果。建设特色学校是推动学校内涵发展的有效途径，校长要结合实际，实践，从特色项目到学校特色再到特色学校，形成独特、优质、稳定的办学风格与优秀的办学成果，形成学校特色文化。 （二）校长履行职责情况 主要从校长政治业务素质、开拓创新精神以及教育教学、规范管理、办学特色等对校长进行考核、测评。 1．校长基本素质的考评。包括思想政治、专业素养、领导艺术、健康状况等，国家有明确的要求。 2．校长从事教学教研情况。把主要精力投入到教学第一线，重视教学、潜心教研的情况，包括出勤、会议纪律等。 3．民主测评。从民意角度了解校长履职情况。 （三）一票否决项目 下列情况实行一票否决，只考核不评分定等： 1．个人违法违纪。校长个人违法违纪，尚在受处分期间（校长正在接受调查，尚未作出结论，暂不确定考核等次，处理结论明确后再按有关规定办理）。 2．重大责任事故。学校因管理不当发生重大安全事故，造成人员伤亡或重大经济损失，校长负领导责任的；因学校管理或执行政策不力等原因引发重大信访案件；学校师生发生严重违法犯罪案件造成重大不良社会影响，以及学校严重违反上级政策和法规而受到县级及以上行政通报、处分或处理的。 3．特殊任务懈怠。学校工作懈怠，没能完成教委根据全县工作大局确定的特殊重点工作和重点目标任务（如未完成职教送生、招生任务等重点工程）。 四、考评办法 由县教育督导室按教委要求具体牵头，教委有关科室负责人、部分督学组成若干小组，按本考评办法及具体考评方案分组进行考评。 （一）校长自评 校长依据本办法考评量表，逐项自查、评分，于考评组到达前亲笔写出自查报告。 （二）民主测评 组织教职工、人大代表、政协委员、学生家长及有关人士参加。校长述职后，全体参会人员填写测评意见表。测评选项分为优秀、称职和不称职三项，考核情况按比例折算后计入总分。 （三）小组初评 考核组按本办法考评量表逐项核实有关数据、文献，对校长提供的考核材料进行认定，确定校长考核得分。 （四）教委定评 教育督导室汇总各考核小组成绩，主任办公会议最后确定考核得分、等级，并予以公布。 五、校长分组 为考评需要，根据校长所在学校层次和功能发挥的差别，全县102所具有法人资格的学校分为高中、初中、城镇中心小学、农村中心小学、完全小学五个小组进行考评。（附件2） （一）高中组 石柱中学高中部、西沱中学、民族中学等高中，以及职教中心、电大分校共5所学校。 （二）初中组 石柱中学初中部、南宾中学、城东中学、大歇中学、三河中学、下路中学、临溪中学、马武中学、西沱初中、沙子中学、悦崃中学、桥头中学、黄水中学等13所初中学校。 （三）城镇中心小学组 南宾小学、师范附小、渝中小学、民族小学、双庆小学、第四小学、大歇小学、下路小学、临溪小学、马武小学、西沱小学、沙子小学、悦崃小学、黄水小学等小学，以及示范幼儿园共15所学校。 （四）农村中心小学组 华丰小学、三河小学等25所农村乡镇中心小学校。 （五）完全小学组 天泉小学等完全小学，以及特校共44所学校。 原8个区所在集镇为全县多年建设集镇，中心小学有多年办学积淀