2014年学校工作计划定稿.docVIP

荥阳四中2014—2015学年学校工作计划 荥阳市第四初级中学 2014年6月 荥阳四中2014—2015学年学校工作计划 一、指导思想： 全面贯彻落实党的十八届三中全会精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，按照上级教育工作会议和国家中长期发展规划纲要的具体要求，立足于学校的长远发展，紧紧围绕“一体两翼”的学校发展思路，坚持以教学质量为中心，以教育科研为先导，加强课程开发，强化“感恩-责任”文化建设，深化学校精细化管理，践行荥阳教育精神，全面提升整体管理水平，全面提高教育教学质量，实现学校工作新跨越。 二、主要工作目标 1、三个继续（狠抓教学质量，深化学校精细化管理，强化“感恩--责任”文化建设），两个加强（学校课程开发，教育科研）。 2、改善办学条件，完善基础设施。 3、丰富、完善办公室、教室文化。 4、加强毕业年级管理，确保教学质量稳居前列。 5、落实《中小学生日常行为规范》，建设良好班风。 三、学校发展思路。 结合学校发展实际，学校确定了“一体两翼”的学校发展思路。“一体”是指以教育教学质量为体，“两翼”是指“感恩、责任”文化创建和 “学导探测、整体建构”教学模式的探索。“感恩、责任”文化创建，可以增强师生工作与学习的动力；“学导探测、整体建构”教学模式探索，可以提高师生工作与学习的效率。“体”为办学的根基与生命，“翼”为办学的亮点与特色。 四、重点工作 （一）、以质量为中心，加强教育教学管理。 1、加强学校课程开发。明确业务副校长为第一责任人，教导处为责任处室，教导主任为具体执行者，坚持先易后难、依托于学科的原则，在课程的整合上做文章，从社团组织、德育活动、学科拓展入手，将学校课程开发落到实处，抓出成效。 2、加强教学研究，实现有效教研，打造高效课堂。 坚持“干部带头——骨干教师参与——全面铺开”的程序原则，以“整体建构”教学思想为指导，以“问题即课题、教学即研究”为着力点，围绕教学各环节中出现的问题，有针对性地确立微课题，以备课组为单位进行研究，切实解决教学中遇到的实际问题，达到以教研促教改，以教改促质量的最终目的，发挥教育科研的针对性和指导性。 3、加强实效德育研究，提高德育水平。 以实效德育为目标，加强一支队伍，完善一个网络，抓住一个主渠道，突出两个载体，抓好六方面教育。 以全员育人导师制为抓手，加强以班主任为主体的德育队伍建设。以家长委员会和家长学校为桥梁，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络。抓住课堂教学这一主渠道，积极开发校本课程《感恩---责任教育》，开展与学科教学相衔接的社会实践活动。突出“感恩---责任”文化建设特色品牌创建活动和丰富多彩的文体活动这两个载体，促进德育工作特色化品牌化。抓好学生行为习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制、环保和心理健康等六方面的教育，切实提高德育工作水平。 4、进一步修订和完善师生考核评价制度。一是按照公平、公正、公开的原则，以质量为主要依据，但不作为唯一依据，进一步修订完善教师评价制度，切实发挥制度的激励作用，进一步增强教职工的质量意识，充分调动教职工敬业奉献的积极性。二是要建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的学生评价机制，积极引导学生进一步规范其学习行为。通过新的评价考核办法的建立，引导学校和教师全面落实素质教育的各项规定和要求，促进学校办学行为、教师施教行为的规范，促进学生德智体美等方面全面发展。 （二）、以内涵建设为核心，加强学校管理 1、全面推行学校精细化管理。在上年度开展“精细化管理年”活动的基础上，认真总结经验，对照学校精细化管理实施方案以及上级要求，查找问题，对症下药，对于上级督导检查提出的问题，认真进行整改，以落实《中小学生日常行为规范》为抓手，加强班风、学风建设，将精细化管理进一步做精做细做成品牌，切实为环境优美、秩序井然的办学目标服务，提高学校精细化、规范化办学水平。 2、全面推进素质教育。落实国家、省课程方案，开全课程、开足课时，全面提升各类课程实施水平，全面贯彻省《中小学课程实施水平评估细则》要求，保证地方课程的开设，注重校本课程的研究和开发，坚持因材施教，加强毕业年级管理，切实提高学业水平考试优秀率，向上级学校输送更多优质生源。加强学生良好行为习惯养成教育和个性特长培养，扎实开展综合实践、科技创新、文艺展演等活动。加大控辍保学力度，提高义务教育阶段实施水平。 3、全面优化育人环境。认真总结前期开展办公室、班级文化建设的优点和不足，有计划、有步骤地对2号、3号教学楼按照“感恩—责任”文化建设的核心理念，进行高标准的规划、设计、布置，以政教处、总务处为主体扎实推进校园环境的美化、绿化和净化，逐步提升校园文化和班级文化的品味，积极营造和谐融洽、积极向上、特色鲜