浙教版八年级科学上册1.2 水的组成（23张PPT）.pptVIP

提问？ 思考 1、水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的？ 水电解后变为氢气和氧气，那么是否存在比水分子更小的粒子？ 选择题 12．判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气。 ( ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( ) 6．两瓶无色气体,一瓶是空气,一瓶是氧气,你能将它们鉴别出来吗? * * * * * 水循环过程中，水的形态发生了变化，怎样的变化？ 有没有变成其他物质或者生成了新的物质？ 第2节 水的组成 新设想 若把水通直流电，会有什么 现象产生？ 实验：水的通电分解—电解 水电解器 1. 顶端带有活塞的玻管 电极 2. 玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。） 3.分别与电源的正、负极相连 ＋ － 介绍仪器 电解水的简易装置 电解过程 气体的检验 氧气 氢气 支持燃烧，能 使带火星的木 条复燃 可燃烧而且产生 淡蓝色火焰 A.电极上产生的现象： B.两支玻璃管内液面出现的变化： C.产生的两种气体的体积比： D.验证让两种气体所采用的不同的方法 观察内容及步骤 ＋ － 有气泡生成 液面下降 氢气和氧气的体积比为2∶1 阴极：用燃着的火柴直接点燃 阳极：用带火星的木条靠近 淡蓝色火焰 木条复燃 水电解器 得出结论： 水在通电条件下，生成了氢气和氧气 水 氧气 + 氢气 通直流电 正极 负极 电解水实验用示意图表示： 结论： 一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子 你能根据水电解的过程示意图及实验现象，分析水在通电情况下是如何分解产生氢气和氧气的？ 检验生成的气体 1 用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到____________； 2 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖 嘴，慢慢打开活塞，观察到_____________； 燃烧产生淡蓝色火焰的气体是氢气； 能使带火星的木条复燃的气体是氧气； 淡蓝色火焰 木条复燃 水的电解是化学变化还是物理变化？ 冰山的形成呢？ 氧气和氧、氢气和氢是否一样？ 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？ 思考问题 练习 1、在水中通直流电后，在____极产生体积较大 的气体，用点燃的火柴接近这种气体，发现它 会______,产生______色的火焰.这种气体是____. 另一极产生的气体体积较_____(填“多或少”), 这种气体能使带火星的木条复燃,说明这种气体 是______.通过该实验我们可以知道: 水是由______和_______组成的. 负 燃烧 淡蓝 氢气 少 氧气 氢 氧 2、右图是通电分解水的简易装置，请根据该图回答下列各题。 （1）A为______极, B为_____极 (2)C为_____气,D为_____气; (3) 图中显示表明,实验是“未开始”、“刚开始”，还是“已进行一段时间”： __________. 正 负 氧 氢 已进行一段时间 1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( ) (A)水由氢气和氧气组成 (B)水由氢分子和氧原子组成 (C)水是由水分子组成的 (D)水是由水元素组成的 2．关于水的电解的叙述正确的是( ) (A)物理变化 (B)化学变化 (C)物理性质的表现　 (D)产生的氧气体积较大 3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) (A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体 (C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体 C B B 4、下列对于水的性质叙述中，正确的是（ ） ①水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体 ②水通电会有氢气、氧气放出 ③加热至100℃水会变成水蒸气 ④水在4 ℃时变成固态 A、①② B、③④ C、 ①②③ D、 ②③ 5、下列说法中错误的是（ ） A、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 B、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢和氧组成的