2009级学生《科研训练》课程计划安排.docVIP

化工系2009级学生《科研训练》课程计划安排 （化学(师范类)、应用化学） （2012—2013学年第一学期） 一、时间安排： 第16-19周 二、教室： 本课程的场地主要是多媒体教室或实验室 三、目的与要求 化工系本科生科研训练课程以培养学生研究素质、提高研究能力和研究性学习与创新性科研互动为理念，以科学研究和教学研究项目为驱动力，以福建省化学化工实验教学中心、应用化学校级重点学科、闽江学院绿色功能材料研究中心为平台，以高水平师资队伍为依托，尊重学生的能力差异和兴趣取向，围绕本科生创新能力培养的教育宗旨，关注学生早期的科研能力与素质培养，构建多元模式的培养体系，其核心是激发学生的研究兴趣和创新欲望、发展学生的创造性、培养研究素质、提高研究能力，促进学生知识应用能力以及综合创新素质等的全面发展与提升。 通过本课程学习，达到以下目的 （1）给学生提供科研实践机会，使其尽早进入专业科研领域，接触学科前沿，明晰本学科发展动态。 （2）培养大学生的独立性、合作精神、创新精神、创新能力、应用知识和自我学习的能力、严谨的科学态度。 （3）要求学生能够在老师的指导下合理的选择并设计研究课题，完成试验，并写出研究总结报告。 （4）要求学生通过科研训练，在毕业时将具有一定创新意识和创新能力、有一定参与实验和实践的能力以及分析问题和解决问题的能力，为今后独立开展研究工作打下基础。 四、课程内容 科研训练课程通过学术前沿讲座、开放性实验项目、大学生创新性实验项目计划和参与教师科研项目四方面开展，具体措施如下： 1．学术讲座 每个学生在必须参加至少6次化工系组织的学术前沿讲座，该项为1学分 2．开放性实验（选作） 组织或参加省、校、系级开放性实验项目，该项为1学分 3．大学生创新性实验计划（选作） 组织或参加省、校、系级大学生创新性实验计划，该项为1学分 4．参与教师科研项目（选作），该项为1学分 五、对教学方法的建议 1、集中考核时间安排在第7学期，训练环节贯穿在1-7学期。 2、科研训练通过学术前沿讲座、开放性实验项目、大学生创新性实验项目计划和参与教师科研项目四方面开展，第一项为必做项目，后三项选一项，在4周的集中考核期间完成科研训练报告。 六、考核方式与评分办法 考核以科研训练报告为依据, 科研训练报告分为三部分： 1．学术讲座总结 对参加的学术讲座进行总结，并能就某1个讲座进行进一步文献调研，能够对发展趋势进行展望。 2．实验训练总结 对参加的实验项目进行总结，选题意义、实验内容、结果分析、结论与展望等内容完整。 3．个人心得及成果 针对科研训练过程，总结学习心得，并能提出个人建议和意见。取得成果者，将成果进行说明。 成绩分为 优秀、良好、及格、不及格 没有修满学分，或者提交报告不合格者，为不及格； 2．完成第1项和后面3项中任何1项， 并提交1份合格的科研训练报告后，为及格； 3．省级各类项目的负责人，成绩为优，成员成绩一般为良；校级项目负责人的成绩一般为良，完成情况优秀者也可为优。 4．学生以第1作者在正规学术期刊上发表论文者，成绩为优；指导老师为第1作者，学生为第2作者，如实验工作是由学生完成的，成绩可定为优；其他参与者成绩可为良。 5．参与教师科研项目的创新班成员，如能针对某一课题提出创新性思路，并进行有效尝试，取得阶段性结果，虽未正式发表结果，经系学术委员会评审后，成绩可为优或良。 6．能根据参加学术讲座情况，就某一国际前沿领域进行详细的文献调研，并提出自己的见解，写出一份研究进展综述者，经系学术委员会评审后，成绩可为优或良。 化工系 2012年9月 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入