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英语学习兴趣问卷调查总结孔爱平一. 引言随着英语在社会生活应用的日益广泛，英语学习在课程中日益受到学生、家长和教师的重视。“外语教学，无论是为何种教学目的，无论采用何种教学方法，最终结果必须体现在外语学习主体身上。”雅克伯维次研究发现，对学习者而言，影响外语学习的因素是：动力占33%，才能占33%，智力占20%，其他占14%。其中的非智力因素包括学习动机、学习方式、年龄、兴趣和心理、环境、兴趣。通过对学习成功者和失败者的研究，林格伦发现在学习成功的因素中，“良好的学习兴趣”占30%，“兴趣”占25%，“智力”占15%，“家庭”占5%，“其他因素”占25%。而且英语学习是循序渐进、慢慢积累的过程，所以学生需要有良好的英语学习兴趣才能把英语学好。随着新课程标准的实施，小学生需要在英语各方面进行提高，这对小学生的英语学习兴趣提出了更高的要求。为了更好的了解目前学生的英语学习兴趣情况，并分析男、女学生的学习兴趣的差异，以便让学习者能对照自我发现问题，发掘和发扬良好的学习兴趣，提高英语学习效率。对学习者的学习兴趣的研究可以帮助教师了解学生学习兴趣中存在的问题，从而提出对策，以便在教学活动运用良好的方法来能培养学生学习兴趣。为此我们在明德小学进行了一次关于六年级学生英语学习的兴趣，以及男、女学生学习兴趣的对比的调查问卷。二．调查概况1、调查主题：? 小学生的英语学习兴趣，包括课上与课外方面的调查。2、调查对象：明德学生3、调查方法：? ?问卷调查问卷数量：发出问卷数100份，收回有效问卷60。 统计方法：以实际收回的有效问卷60份为总数，其中男生30份，女生30份，采用百分比计算方法，保留小数点后两位有效数字。调查结果及分析 1. 你自己的英语成绩在班上属于？a.好b.上c.中d中下e．差 总体情况18.57%13.57%30.26%23.43%14.17% 男生情况2.08%6.25%20.83%10.42%2.08% 女生情况14.58%20.83%14.58%6.25%2.08% 本题旨在了解学生英语成绩的总体情况。由上表可知在英语这块女生明显比男生有优势。这说明学生的语言能力及兴趣对学生的影响很大。女生天生就喜欢交流些，对语言的感知能力也更好。其次，女生一般都比男生勤快，所以英语拔尖的学生往往是女生。 2. 除了上英语课，你每天自觉花在英语学习上的时间是？a . 超过一小时b .约1小时c.半个小时d. 几乎不花时间总体情况27.08%18．5%35.42%18.75%男生情况12.5%10.42%8.33%10.42%女生情况14.58%8.33%27.08%8.33%本题旨在了解学生课后对英语的复习预习情况。由上表可知每天除了英语课外花超过一个小时在英语上的学生只占27.08%。约一个小时的占18.75%，半个小时的占35.42%，几乎不花时间的占18.75%，结果不容乐观。这说明学生在英语课外没有形成好的学习兴趣。课后的复习意味着对课本知识的重现，如果不及时巩固，英语语感就会慢慢退化。男生和女生在这一点上没有很大的区别。所以说现在的女生也出现比较严重的懒惰问题，值得关注。 3、你制订英语学习计划情况 a.经常b.有时c.很少d. 从不总体情况14.58%20.83%43.75%20.83%男生情况4.17%8.33%22.92%6.25%女生情况10.42%12.50%20.83%14.58%本题旨在了解学生计划学习英语的情况。通过本题的调查可知学生自觉制定学习计划的很少。这说明学生在制定学习计划中还缺乏自主性。完整的学习计划能够很好的促进学生学习，给学生带来学习动力。相对情况下可知，有部分女生学习没有计划性将导致学习成绩差的后果，而男生从普遍情况来看，理性的思维能力还是起到了不错的效果。这就需要老师在教学当中多鼓励学生自己去制定学习计划。 4.课前你会主动对新课预习吗？a.会，如有预习，上课效率更高。　b.有时会，看当天作业情况能否完成，有时间就预习。c.不会，不知道在看什么，没效果。 d其他总体情况52.08%29.17%14.58%4.17%男生情况22.91%20.83%8.33%2.08%女生情况29.77%20.83%6.25%2.08% 5、你的预习方法是？a. 查找相关资料，拓展延伸相关内容b. 看一遍，试做课后习题，找疑难点留待老师讲解c. 只看一遍相关内容d 只读一下新单词 总体情况16.66%14.58%10.42%58.33%男生情况8.33%6.25%4.17%31.25%女生情况8.33%8.33%20.99%27.08% 20. 你的复习情a. 当天及时巩固复习b. 一周后再复习c. 到考试时再复习d. 从不复习总体情况20.83%25.00%29.17%25