2010年德育总结.docVIP

夯实多样德育 追求德育实效 ----党湾镇第二小学2010年德育工作总结 一、指导思想： 学校德育是对学生自我的认识，自我的定位，自我的管理和自我的教育。学校是培养人的热土，但是她不仅仅只是培养文化和技能，更应该是锻造有德之人，在这里孩子的学习不是为了学习而学习，更需要有“树人先树德”的共识。我校德育工作领导小组，坚持以科学发展观引领学校德育工作。全面贯彻党的教育方针，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话精神为指导，坚持科学发展观，遵循德育工作规律和青少年学生成长规律，全面推进德育创新，不断提高德育工作的针对性、主动性、和实效性。以少先队教育活动为主阵地，班级常规教育为主渠道，在抓基础、求实效、创特色上下工夫。 二、工作回顾： 1、加强了班主任队伍建设 班主任是班级工作组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者、是学生思想道德教育的骨干。但学校目前愿做班主任的教师越来越少，班主任队伍建设面临重重困难。在新形势下，如何打造一支爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的班主任队伍是一项极为重要的任务。每学期，我们在班主任队伍建设方面，除加强学习外还组织做好德育论坛、班主任经验工作交流会、引进来和走出去等常规工作，要求班主任利用课余时间不断学习，不断反思，不断总结，努力提升自己的德育理论素养，在上半年我们还专门请了萧山区较有名望的优秀班主任为老师们讲学，增加班主任的感性经验和认识。 2、加强值周值日队伍建设 针对值周值日教师存有履行工作职责不到位的现状，在上半年加强校园安全监管的同时我们进一步做好值周交接工作，明确值周值日教师职责，大力宣传学校对值周值日工作的实施意见，加大对值周值日教师的监控力度，使学校的值周工作能正常、有序地开展。 3、整合德育资源 以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局。通过告家长信、电访、家校通短信平台、家长会、家访、家长委员会等方式推进家校联系，通过社会实践活动、书法社团送春联等方式引导学生关注社会、关注现实，培养学生的社会责任感。通过警校共建、社区共建等活动，加强学校与社会力量的合作，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育网络。我们还利用新父母学校等优势积极开展家校合作的课题研究，以杭州市家庭教育实验基地的研究课题“提高孩子自理能力”的研究为实践课题，不断加强合作，加强沟通，切实提高学校德育实效。 （二）完善学校德育常规工作管理 1、加强文明行为习惯养成教育 学生行为习惯是显性的，直接关系到社会各界对学校的评价和认可。为此，必须继续加强对学生文明行为习惯的养成教育。今年我们在继续完善和落实“学生联席会”制度的基础上，借助学生联席会来加强对学生行为规范的养成指导，监督和完善孩子的日常文明行为。 2、加强思想政治教育 思想政治教育是德育工作的方向和核心。一年来我们利用重大纪念日和节假日及弘扬和培育民族精神月系列活动开展了爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、理想信念教育和民族精神教育，使学生理解党和国家的大政方针，拥护中国共产党领导和走社会主义道路的信念，增强学生爱国情感，进一步树立民族自尊心、自信心和自豪感。如九月份的五星红旗升起来的爱国主义实践活动，每学期开学的开学典礼和理想教育活动，学生毕业时的感恩教育……，都显现了学校对学生思想的重视。 3、强化法制和安全教育 预防未成年人违法犯罪和杜绝安全事故是学校德育工作的重中之重。本学年我们开展组织了应急演练、开设讲座等多种方式加强对学生的法制和安全教育，我们还和镇法办联合开展了交通安全、禁毒图片展，还利用各种时机对学生普及法律常识，提高安全意识和法律素养，提高学生自我保护意识和逃生技能。 4、积极探索生命教育 生命健康教育是当代德育的新课题。我们注重对学生进行2周一次的心理健康教育，不定期开展安全教育、生命教育、还专门对五六年级的女生进行青春期教育，对家长开展青春期知识宣传，使孩子树立正确的自然生命和社会生命的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，从而逐步形成珍爱生命的教育体系。 5、加强对特殊群体学生的关爱和教育 完善教育帮困机制，对弱势群体实施教育援助。除做好每年初的红十字会爱心基金捐助，每学期通过学校红领巾爱心基金保障家庭经济困难学生受教育的权利外，我们还建立相应的学习帮困制度、学困生跟踪制度。关爱心理行为有偏差学生，除严加教育管理外，通过建立跟踪制度、结对帮扶、个别辅导、劳动服务等多种措施，帮助他们克服困难，改正错误。 （三）加强校园文化建设 1、我们继续注重开展班级文化布置评比活动，让班级文化成为展示班级精神特质的窗口、激励和熏陶学生的阵地。 2、加强对优秀学生及违纪学生的