由桥梁结构之美结构力学的教学思考(张伦超).pptVIP

由桥梁结构之美谈高职《结构力学》教学 ———针对道路与桥梁工程技术专业 张伦超 讲授 土木工程系 道路与桥梁工程教研室 介 绍 内 容 为什么要学习结构力学 我们专业学生现状分析 教学方法和教学手段 从桥梁之美一角说起 1、桥梁工程为本专业的“半壁江山” 2、力学是工程结构设计最重要的基础之一 3、结构力学是本专业施工技术的理论基础 本专业学生现状分析 1、学生知识结构简单分析 2、结构力学教学环境分析 3、学生学习状况分析 教学方法和教学手段 1、困惑 2、课程特点与先修课程关系 3、教学要点 4、教学方法与手段 让学生听什么：注重原理性知识还是注重过程性知识，有效的时间 我们课堂上要讲多少，多讲一些好还是少讲一些好，能否让学生掌握所有知识 讲到什么深度，现实与未来的关系 定性方法与定量方法的关系 准确性，数量与质量怎样平衡 怎样面对学生和行政部门的评价 课程的主要专业特点（思想） 关于课程专业思想方法的理解对教和学的影响都是深远的，传授和学习都是十分困难的 结构力学的主要专业特点是什么？ 荷载作用下的变形和强度问题 结构的内力计算问题 内力指导设计和施工技术的问题 对先修课和自身的集成，方法的阶段性 与材料课的关系 一般与特殊的关系 现实的选择 与道路工程力学的关系 研究对象更加复杂 力学模型多样化 与实际结合更紧密等 几何组成分析 什么是结构 怎么分析 刚片法、计算法等 超静定次数判断 静定结构内力计算 类型 哪种结构是最基本的 静定梁结构、内力计算方法、内力图绘制技巧等 其他结构怎么分析 超静定结构内力计算 计算方法类型 静定结构位移计算 单位荷载法、图乘法等 力法 超静定次数、基本结构等 位移法 其他方法分析 什么样的手段适合于高职生教学 我们面对的是什么人？ 评价教学手段的好坏是看效果还是看先进性？ 我们的调查结果 小结 相对正确的入门性知识：注重原理的理解，传授方法性的理念，学会向实践学习 结构力学是一门复杂的科学和实用性很强的专业基础课，计算是结构设计中很大的一部分，也是最重要的一部分 确立合理的概念和分析问题的专业技术思想 以理论素养指导实践 课程特点及与先修课程的关系 教学要点 教学要点 教学要点 教学方法与手段 理论教学为主，并通过习题、例题演练和实践应用等环节加深教学效果； 采用“问题教学法”，围绕一个桥梁的应用轴线展开教学； 教材选择上，既有优秀的统编教材，又辅以电子教案配套的自编讲义，教学效果很好； 利用现代教学手段，汇集大量的文本、图片、视频等资料制作了图文并茂的多媒体课件。内容丰富、感官性强，信息量大。 教学方法与手段 小结 * * 为什么学 刚架斜缆，传力简捷，形似屋架，胜似屋架 拱肋上承，简捷明快，曲直分明，相得益彰 组合结构，一越而过，拉压杆件，功不可没 斜腿刚构，坡桥设计，虎跃平原，龙游浅底 收费站携手拦路，有理无钱莫过来 双伸臂桁式屋架，力拔山兮气盖世 柱墩等跨连续梁，倚势而造，潇洒自如 立体交通，自然舒展，蜿蜒曲折，赏心悦目 矮斜拉，免高塔，出双拳，梁挺拔 矮斜拉，平行索，矮墩倒影创意多 提篮拱，系杆拱，分工协作，自成一统 斜拉板双臂提拉，人性化回味无穷 单塔单面斜拉，上下发力，独木能支 矮斜拉连续体系，双手呵护，托起长龙 V形支承连续体系，亭亭玉立，轻盈飘逸 等跨连续，千篇一律，方便施工，饱含韵律 玉带卧波，以力换景；优哉游哉，古桥倩影 钢桁梁悬索桥，依山傍水，刚柔相济 世界第一拱，英姿勃发，气势恢宏 钢管砼连拱，虚实辉映，如入仙境 自然力点染神韵，疑是银河落九天？ 三心圆弧配斜拉，桥隧相连，别有洞天 刚劲有力，美不胜收 结构力学魅力之所在 情况调查 怎么教 困惑 课程特点及与先修课程的关系 * * *