2011年高考生物一轮复习课时训练 生态系统的信息传递与稳定性.docVIP

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  • 2016-12-23 发布于天津
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2011年高考生物一轮复习课时训练 生态系统的信息传递与稳定性.doc

必修三 第四单元 第三讲 生态系统的信息传递与稳定性 一、选择题 1.(2010·盐城二模)下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述不正确的是(  ) A.两个种群间能量流动方向是乙→甲 B.M时甲种群的出生率小于死亡率 C.两个种群数量变化说明了信息传递是双向的 D.两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力 解析:对比甲、乙的变化,说明它们之间是捕食关系:甲→乙。M点时,从整体上看,甲种群数量逐渐减少,造成甲种群数量减少的原因是出生率小于死亡率。生态系统中种群数量变化是信息传递的结果,这种调节方式是双向的。两种群数量波动幅度减小,说明该生态系统趋于稳定,这是生态系统具有自我调节能力的结果。 答案:A 2.下图表示一个能够自我维持稳态的生态系统所需的条件,则X最可能代表(  ) A.生物因素 B.共生关系 C.能量流动 D.物质循环 解析:一个稳定的生态系统不仅要有稳定的能量来源并正常流动,还需要正常的物质循环过程,物质是能量流动的载体。 答案:D 3.为了调查废水污染对农田土壤动物类群的影响,在受污染河流一侧不同距离进行了调查,调查结果如下表所示: 离污染河流的距离(km) 0.1 0.5 1.0 2.0 4. 0 动物类群数(类/m3) 20 23 37 50 58 动物个体总数(个/m3) 365 665 750

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