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在英语教学中灵活处理课程资源 ----解读《高中英语课程标准》及实践运用 ? 朱秀霓 为适应社会生活的信息化和经济的全球化，培养作为21世纪公民应有的基本英语素养，教育部制定颁发了《普通高中英语课程标准》，为我国的高中英语教育提出了新的目标和要求。提出教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出以学生为主体的思想；课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。要切实贯彻该标准，就要求英语教学进行改革；要求教师更新课程理念、教学观念；要求转变教学方式、学习方式。而所有转变的本质，体现在课堂教学中，实际就是从“以教师为中心”转变成“以学生为中心”，同时根据标准的要求，树立新的课程资源观，灵活处理课内外一切可用的、有效的课程资源，从而优化教学、促进学生学习方式的转变。 ? 一.?? 什么是“以学生为中心”? 人本主义教育观和主体教育理论认为：语言教学不仅仅是传授语言，更是帮助学生发展个性，开发潜能；学生是教学活动的主体，教师是为学生服务的，教应从学生的实际出发。 “以学生为中心”的教学模式与传统的“以教师为中心”的教学模式可形象地表示为 :以教师为中心 ；以学生为中心比较可见，传统的教学常常是教师面向全体学生的“一言堂”或“师问生答”的单向活动，形式单一，可供学生发