七年级生物 第 一 节 人体对外界环境的感知课件 新人教版.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 第四单元 生物圈中的人 第 六 章 人体生命活动的调节 第 一 节 人体对外界环境的感知 1·说教学理念和教学目的 2·说教学内容和教学过程 3·说教学媒体 4·说教学评价 1.1说教学理念：《初中生物课程标准》明确指出：通过学习生物，提高学生的生物科学素养，使学生初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。努力发展学生的科学探究能力以及相关的情感态度和价值观。本着体现这一教学理念的思想，这节课我们充分利用教材中的“观察与思考”、插图，以及学生、老师收集的资料，结合学生的认知规律和身心特点，设计教学活动，充分调动学生的学习积极性，并为学生提供展示自己才华的舞台。利用多媒体的简洁性、动态性，结合教学重点和难点，创设问题情境，营造探究氛围，引导学生积极参与，变静态抽象知识为生动形象的再现，降低难度，缩短时间，力图改变学生的学习方式，让学生通过学习获得成功的体验和满足求知的心理。 1.2说教材地位和教学目标： 地位：这节课是第六章“人体生命活动的调节”的第一课。本课是在学生学习了人体的营养、呼吸、物质的运输、废物的排出之后，针对人体的生命活动是如何调节而安排的。它在本册书中是一个教学重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，本节的教学又是第六章教学的基础，完成好本节教学任务，既有利于将前面所学的知识贯穿起来，