高三19班家长会(第一学期).ppt

单科第一名 语文：米博宇 107 数学：杨镓丞 124 英语：米博宇 118 物理：杨镓丞 83 化学：朱永琪 82 曹彬 82 生物：米博宇 91 通过考试反映出的问题 1.多科普遍下降。基础知识掌握的不够牢固，偏科现象较为普遍. 2.学习毅力差，努力程度不够。 3.学习成绩起伏大，学习劲头忽高忽低、学习热情忽冷忽热。 4.学习上出现畏难情绪，遇难而退，思维上的惰性严重，往往存在投机取巧心理，严重影响学习效率和学习效果。 5.知识掌握上连贯性差，往往是“顾前不顾后，顾后不顾前”。 6.各学科学习时间分配不合理。 7.成绩起伏大，学习劲头忽高忽低，学习热情忽冷忽热。 8.学习上不能深入钻研，上课回答问题人云亦云。往往抢着回答问题的同时，忽略了一些细微的致命环节，对细节重视程度不够。 9.学习上缺乏独立性，讨论可以解决问题，但不能独立解决，长此以往，造成学习思维上缺乏独立性，依赖性有增无减。 10.求知欲望不强烈。 11.竞争意识不强。 12.考试过程中审题不严，粗心大意，表述题粗枝大叶。 13.答题缺乏技巧，不能灵活运用所学知识。 14.基础知识掌握的不够牢固，部分同学高一、高二欠账太多，高三一轮复习中不能按时跟进。 针对以上问题的 应对措施 做好四个转变 1.自我价值的转变 2.学习品质的转变 3.薄弱学科的转变 4.应试能力的转变 1.自我价值的转变 有针对性的渗透理想信念教育。引导同学树立上重本的信心，坚定信念，勇于挑战自我，超越自我。 2.学习品质的转变 引导学生养成独立思考的好习惯，先思考，再讨论，再不会问老师。 3.薄弱学科的转变 配合各科任老师，加强部分同学的弱科学习。如跟踪、强化学习过程，上课加强这部分同学的提问力度，检查力度。 4.应试能力的转变 1.要求学生认知做好月考、周考后的查缺补漏工作，做到考一次，自查一次，补一次完善一次。 2. 对月考、周考中出现的错题，典型题分门别类反复做，由科任老师加强督促检查。 1.采取个别谈话的方式解决个性问题。 2.加强心理疏导、引导工作。引导学生尽快从考试结果带来的负面情绪和影响中走出，以积极、上进的心态迎接下一阶段的复习。 3.继续引导学生重视学习过程，淡化考试结果。 4.逐渐养成良好的作息习惯。 . 对家长的要求 1、给学生创造良好复习备考环境。 2、给学生做好后勤服务工作。 3、在家中少唠叨，少训斥。 4、降低期望值，以鼓励为主，充分调动孩子的积极性。只要孩子肯努力，一切皆有可能。 5 、培养良好的作息规律。 6 、拿走孩子的手机。 7 、关注孩子的交通安全。 8 、现在开始收集大学招生政策和信息。 欢迎各位家长 高三（19）班 我班的近期情况 高三第一次月考成绩分析 全级前三百名成绩一览 526.4 76 79 81 79.4 122 89 赵文强 193 530.3 85.5 76 80 93.8 106 89 张 哲 183 531.1 78 78 71 108.1 99 97 林 蕤 180 531.5 85.5 82 60 90 116 98 朱永琪 178 540.9 88.5 63 83 99.4 124 83 杨镓丞 145 562.1 91 70 68 118.1 108 107 米博宇 110 总分 生物 化学 物理 英语 数学 语文 姓名 名次 全级前三百名成绩一览 505.3 85 69 75 86.3 105 85 高 库 276 506.3 69 74 79 86.3 114 84 王振聿 270 511.9 82 74 75 101.9 91 88 周楷烔 248 512.9 85.5 68 77 89.4 106 87 杨文利 243 518.8 83.5 71 79 96.3 99 90 陈 伟 223 总分 生物 化学 物理 英语 数学 语文 姓名 名次 成绩进步显著学生一览 511.9 82 74 75 101.9 91 88 周楷烔 21 512.9 85.5 68 77 89.4 106 87 杨文利 52 518.8 83.5 71 79 96.3 99 90 陈伟 90 526.4 76 79 81 79.4 122 89 赵文强 70 531.1 78 78 71 108.1 99 97 林蕤 56 562.1 91 70 68 118.1 108 107 米博宇 5 总分 生物 化学 物理 英语 数学 语文 姓名 进步名次 成绩进步显著学生一览 474.1 72 61 75 88.1 90 88 杨 卓 45 490 76.5 71 59 107.5 80 96 吴