【高考必备】鲁科版高中化学必修一1.2《研究物质性质的基本程序》教案[原创精品].docVIP

第二节 研究物质性质的方法和程序 第2课时 研究物质性质的基本程序 学习目标： 1. 知道研究物质性质的一般程序。 2. 了解氯气的物理性质及主要化学性质（与水、碱的反应），认识氯气是一种活泼的非金属单质。 3. 认识氯气及含氯化合物在生产生活中的重要应用，体会科学的研究程序在化学实验中的重要性。 学习重、难点：氯气的物理性质及主要化学性质。 教学过程： 导入新课 [旧知回顾]1.钠和钠的氧化物具有哪些性质？ 钠能与非金属单质、水反应，钠的氧化物与CO2、H2O反应。 2.在研究钠的性质，钠的氧化物的性质过程中，我们使用了那些研究方法？ 分类法，实验法，观察法，比较法 3.通过上面对钠的学习，我们已经对几种基本方法有所了解。回忆一下我们的研究过程，我们是按什么样的程序来研究钠的性质呢？ [讲解] [过渡] 一般来说，我们研究物质性质的基本程序都是通过这样的几相关步骤 [板书] 研究物质性质的基本程序 推进新课 教学环节一：研究物质性质的基本程序 [板书]一、研究物质性质的基本程序 [投影] [过渡] 下面我们按照这样的程序来探究氯气的性质。 教学环节二：氯气的物理性质 [板书] 二、氯气的物理性质 [观察] 取一只盛满氯气的集气瓶，瓶后放一白纸，让学生观察氯气的颜色，稍打开玻璃片，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少的氯气飘进鼻孔，闻气味。 [演示实验]氯气的溶解性实验：取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静置一段时间后，观察现象。 [总结板书]1.物理性质：黄绿色有刺激性气味的气体，有毒，可溶于水（常温下1体积水可溶解2体积氯气）比空气密度大。 教学环节三：氯气的化学性质 [板书] 三、氯气的化学性质 （一）预测氯气的化学性质 [预测]氯气是一种非金属单质，结合以前学过的O2（非金属单质）的化学性质，预测氯气可能会有那些化学性质呢？ 氯气在一定条件下可与金属和非金属单质反应。 [演示实验]将两根细铁丝用砂纸打亮，螺旋绕于火柴棍上，用镊子夹住，在酒精灯上引燃火柴，稍停，待火柴将燃尽，置入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量水于集气瓶中，观察溶液颜色。 [演示实验]用砂纸打亮铜丝，用镊子夹住，在酒精灯上加热至红热，放入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。反应完毕，用洗瓶注少量集气瓶中。观察溶液颜色。 [演示实验]将点燃的氢气伸入盛有氯气的集气瓶中，观察氢气在氯气中燃烧时的现象。 [实验记录和实验分析] 实验内容 实验现象 化学反应方程式 Cl2与铁的反应 Cl2与铜的反应 Cl2与H2的反应 （二）氯气的化学性质 [板书]（1）与金属单质的反应 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 Cu+Cl2CuCl2 [板书]（2）与非金属单质的反应 Cl2+H22HCl [过渡] 从以上性质我们可以看出：氯气化学性质非常活泼，因此自然界中不存在游离态的氯元素。对于氯气，除了具有类似于氧气的化学性质以外，还有哪些特殊的性质呢？ [预测]氯气与水反应 [实验设计] ①．取三支盛氯水的试管，分别向其中加入镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液，观察现象。 ②．将干燥的氯气依次通过盛有干燥红纸条的集气瓶A中和盛有湿润红纸条的集气瓶B中，观察现象。 [实验记录和实验分析] 实验内容 实验现象 结论 加入镁条 滴入石蕊试液 滴入AgNO3溶液 通入干燥的红纸条 通入湿润的红纸条 [板书]（3）与水的反应 Cl2 + H2O === HCl + HClO（次氯酸） [结论]氯水的成分：氯水是含Cl2、HCl、HClO三种溶质的混合溶液， [提问]根据氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸的事实，推论氯气是否能与碱溶液反应？若能反应，请表述其产物并书写氯气分别与氢氧化钠、氢氧化钙反应的化学方程式。 [板书]（4）与碱反应 Cl2 + 2NaOH === NaCl + NaClO + H2O （次氯酸钠） 2Cl2 +2Ca（OH）2 === CaCl2+ Ca（ClO）2 + 2H2O （次氯酸钙） [知识应用——身边的化学] [引述] 身边的化学 含氯化合物的漂白与消毒作用 次氯酸不仅能使有机色质退色，还能消灭细菌等。将氯气通入碱液（如NaOH溶液）可制得次氯酸盐（如次氯酸钠，NaClO）。次氯酸盐是一些漂白剂和消毒剂的有效成分，它与稀酸或空气里的二氧化碳和水反应生成次氯酸，起到漂白和消毒作用。 以次氯酸盐为有效成分的漂白剂和消毒剂的有效期较短，放久了，会因分解而失去漂白与消毒功能。 二氧化氯也可用于漂白和消毒。二氧化氯的漂白能力和消毒能力比氯气强且使用起来更加安全。现在，二氧化氯正在越来越多地取代以次氯酸盐为有效