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第11课 包身工
第1课时 导学与探究
1.字音
(1)给下列加点的字注音
①猪猡( ) ②弄堂( ) ③嘈杂( ) ④譬如( )
⑤蠕动( ) ⑥游说( ) ⑦虐待( ) ⑧气哄哄( )
⑨褴褛( ) ⑩契据( ) ?骷髅( ) ?惺忪( )
?蹒跚( ) ?怜悯( ) ?皮辊( )
(2)给多音字注音
①弄 ②屏 ③给
④折 ⑤哄 ⑥拗
2.辨形组词
① ② ③ ④
3.词语释义
①褴褛:________________________________________________________________
②蹒跚:________________________________________________________________
③见机:________________________________________________________________
④施与:________________________________________________________________
⑤谄媚:________________________________________________________________
⑥生杀予夺:____________________________________________________________
⑦不假思索:_____________________________________________________________
⑧三差二错:_____________________________________________________________
4.近义词辨析
(1)营利·盈利
营利:就是“谋利”,是通过某种合法或不合法的手段获得利润,以赚钱为目的,未必赚到钱。
盈利:指扣除成本,还赚到了钱,其手段是合法的。
例句:①省招办要求,高招咨询活动不得以______为目的,严禁社会中介机构和非普通高校招生单位参与。
②招商加盟,商机资讯,给您提供______赚钱的捷径。
(2)长年·常年
长年:一年到头,整年。
常年:a.终年,长期;b.平常的年份。
例句:①这里群山绵延,山顶______积雪。
②老王______坚持体育活动,身体特别棒。
(3)修养·休养
修养:指①理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平;②养成的正确的待人处事的态度。
休养:指①休息调养;②恢复并发展国家或人民的经济力量,如“休养生息”。
例句:吴倩说,在疗养院______的这段日子里,她教孩子学跳舞,主要是想培养孩子的艺术______和艺术气质。
一、整体感知
1.《包身工》是夏衍经过长期的实地调查,在详细地占有了大量可靠材料的基础上写成的。课文中用到了哪些材料?作者是以什么为线索组织材料的?运用这些材料有哪些作用?
二、深层探究
2.为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况。作者是怎样描写包身工这个群体的生活的?请结合文章内容简要分析一下。
3.文中多处使用“褒词贬用”或“贬词褒用”的手法。请结合具体句子分析其表达的思想感情及表达效果。
4.鉴赏下面这段话的含意。
“黑夜,静寂得像死一般的黑夜,但是,黎明的到来,是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!”
5.课文运用了哪些修辞手法?各有什么样的表达效果?请举例分析一下。
三、技法迁移
比喻新颖贴切
文本回顾
本文运用了大量比喻,如说“包身工是一种‘罐装了的劳动力’”,“绝没有因为和空气接触而起变化的危险”,比喻新颖贴切,形象鲜明,表现了包身工们没有半点自由的受压状态。写到纱厂车间里音响、尘埃和湿气三大威胁时,也用了生动的比喻。“沙沙的急雨”和“隆隆的雷声”这两个隐喻,写出了远处的听觉感受,接着,用了“马达的吼叫、皮带的拍击、锭子的转动、齿轮的摩擦”四个排比句子,然后把“一切使人难受的声音”比喻成“好像被压缩了的空气一般紧装在这红砖墙的厂房里面”,给人以强烈的感受,就像听到车间里的巨响一样。用“爱作弄人的小恶魔”来比喻无孔不入的飞絮,加强了读者的厌烦感觉。
善用比喻能使文章具体、生动、形象。
技法点拨
运用比喻就要注意以下几个方面的问题:
①喻体要常见、易懂。如果喻体不是读者熟知的事物就达不到比喻的目的。
②比喻要贴切。必须对喻体和本体的共同点作认真的分析
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